文档介绍：语言要连接教学设计、
秦皇岛市青龙县龙王庙中学 李敬怡
课时:第一课时
教学重点:
1、 掌握写作中“语言要连接”的详细要求，并详细运用到写作理论中。
2、 让学生树立作文表达连接性的意识，养成良好的写作****惯。
，一阵浓郁的果香,果园迎来了一场收获的盛宴.（精品文档请下载）
空间顺序：走进果园，映入眼帘的先是那一列苹果树。硕大的苹果挂满枝头，像一个个沉甸甸的小圆灯笼，,是几排桔子树,黄中透红的桔子像一条红绸在飘拂,，果园角落那弥漫着清新芬芳的柠檬香,成功刺激了我的嗅觉.
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逻辑顺序:拎着果篮,，顺着藤蔓，找到了葡萄的瓜蒂，拿起剪刀“咔嚓”一声，晶莹透明的果实落在了我的手中。经不起那甜美的诱惑，我轻轻扒开葡萄皮，一个嫩嫩的果肉呈如今眼前，果肉半透明的看上去像水晶，像玛瑙，散发着迷人的香味，使人口水直流.（精品文档请下载）
（3）要注意句子间的衔接过渡
老师注意引导：说话时语句通顺，条理清楚，前后逻辑联络严密。
三、技法指点
(一)句子之间巧用关联词促进衔接
1．读语段,找问题
文段：
我到仙台颇受了这样的优待，学校不收学费，几个职员为我的食宿操心。我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬已经颇冷，蚊子还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，，蚊子无从插嘴,睡安稳了。饭食不坏。一位先生以为这客店也包办囚人的饭食，我住在那里不相宜,几次三番，几次三番地说。我觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，好意难却，只得别寻相宜的住处了。搬到别一家,离监狱很远，可惜每天要喝难以下咽的芋梗汤。（精品文档请下载）
问题：
语言平淡，没有表现力，各句子像是单独成立，缺少味道,也无法捉摸作者真实的心理。
我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。我先是住在监狱旁边一个客店里的,初冬已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。饭食也不坏。但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭食，我住在那里不相宜,几次三番,，然而好意难却,也只得别寻相宜的住处了。于是搬到别一家，离监狱也很远,可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。
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——鲁迅《藤野先生》
差异：用上关联词，一个一个的句子就更加严密联络在一起，让文段更连接,逻辑性更强。更能读出鲁迅在仙台受到优待,而这种优待又不是鲁迅想要的,他想要的是平等。 （精品文档请下载）
2．总结: 技法一：关联法。
把两个或两个以上在意义上有亲密联络的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。要将各个句子严密相连，很多时候要使用关联词，:转折、假设、并列、递进、选择、因果、承接、条件的关联词。（精品文档请下载）
复句关联词语歌诀
既又也还表并列，不是而是别记