文档介绍：幼儿美术运动游戏化的选材和评价总结
游戏理论的鼻祖——福禄贝尔曾以为“游戏在儿童方面是人类生长的最高表示，由于只有游戏才是儿童心灵的自由表示。它是儿童最纯洁且纯精力上的产物……〞。
出名的儿童美术教导家罗恩菲尔德受此开导，在专著?制造与幼儿美术运动游戏化的选材和评价总结
游戏理论的鼻祖——福禄贝尔曾以为“游戏在儿童方面是人类生长的最高表示，由于只有游戏才是儿童心灵的自由表示。它是儿童最纯洁且纯精力上的产物……〞。
出名的儿童美术教导家罗恩菲尔德受此开导，在专著?制造与心智的生长?中将艺术视为游戏的一种情势，以为儿童在美术如许一种游戏运动中，内涵必要得到了真正的满意。学前美术运动与游戏举动存在着本质上的同等：幼儿作为主体从运动中得到舒畅与满意。只有将游戏和教导有用结合，游戏才气成为有教导意义的载体，才气促进幼儿的康健生长。幼儿园中的美术运动与幼儿园中的游戏一样，都蕴涵了促进幼儿团体生长的埋伏成果，它可作为一种讲授的内容，实现幼儿自由生长的主体性代价；也可作为一种讲授的情势，为告竣特定美育目的办事，得到引导幼儿朝特定标的目的生长的代价。
?广东省幼儿园教导指南〔试行〕?在艺术范畴的引导要点中指出：“……利用游戏的方法，使幼儿在轻松、愉悦的气氛中开展艺术运动。〞开展游戏化的幼儿美术运动要留意什么呢？通过理论，我以为：
一． 选材要顾及幼儿的爱好和生存履历。
“探究的好奇与欲望是游戏之心脏。〞换句话说，幼儿美术运动之源是探究的好奇和“人的本质气力〞。随着幼儿年事的增长、涂鸦履历的不竭富厚，猛烈的好奇心会驱动幼儿实验运用种种东西质料举行美术运动，特殊是绘画以外的其他造型、搭建等动手运动。“孩子们大量地打仗种种范例的原质料，他们在使这些原质料根据本身的方案意图形成种种外形的历程中得到满意。〞好奇心和生理满意是爱好的原动力，也是爱好形成的底子。幼儿对种种范例东西质料的好奇心得以满意和庇护，会使幼儿美术运动积极、愉悦地连续下去，生长为有益的直接爱好。幼儿的美术运动内容的富厚和情势的多样，必要种种差异范例的物质前言作底子。运动历程中为幼儿提供多种多样的东西质料是教导者的责任和任务，是保持和进步幼儿美术爱好的要害地点。
有如许一个例子：南边孩子并没有玩过堆雪人游戏，但西席团体出示典范后，要求幼儿都来画小伴侣堆雪人的场面。运动竣事，孩子们知道了有堆雪人这种运动，但历程中幼儿体验到了几多自我表达的欢乐呢？对运动题材的选择离不开西席，而西席的断定更离不开幼儿。幼儿园美术运动与游戏一样，不是单独伶仃的运动，西席在构造运动之前不妨细致推敲一下：本次运动的主题幼儿真正感爱好吗？他们已具备了相干的生存履历了吗？大概，他们如今的爱好安在？他们印象深入的履历是什么？精良的动机刺激，将是一次真正游戏化的美术运动产生的条件。
二． 根据现实程度，实时传授所需技能。
台湾学者陈武镇曾无不担忧地提出：“美术教导是一把双面的刀刃，教得多了，门生极易成为讲授内容与西席偏好的仆从，难以摆脱，有幸摆脱，亦已身受损害；教得少了，等待天然着花效果，却常见门生为本领不敷的曲折所苦，学习的历程空有刺激而没有劳绩。〞 幼儿美术运动的有用举行确需必然的技能，技能的进步和把握会使运动越发有用。过分或超前的性能练对幼儿运动主体性的剥夺，是西席方案交换幼儿去构建他们的感知图