文档介绍：幼儿园西席早期阅读教领会学培训心得
xx省幼儿园早期阅读讲授培训运动就在斑斓的xx召开，能到场此次的学习，我感触非常荣幸，要谢谢园向导给了我这么好的学习时机。我们是从4月18日学到4月20日，固然只有短短的两天时间，在这两天里不雅看了协和幼儿园西席早期阅读教领会学培训心得
xx省幼儿园早期阅读讲授培训运动就在斑斓的xx召开，能到场此次的学习，我感触非常荣幸，要谢谢园向导给了我这么好的学习时机。我们是从4月18日学到4月20日，固然只有短短的两天时间，在这两天里不雅看了协和教导团体的李帼霞教师的树模课?界限?，凝听了xx师范大学出书社xx教师的专题陈诉?早期阅读在幼儿园讲授中的探究?，以及卢教师的专题讲座?课题结项要求?，让我感觉颇深！
起首讲讲我对那几节不雅摩课的一些感触，?界限?这节课是我们平常以为比力难上的课，由于孩子们很难明白界限的意思。从前我们就会如许上：先让幼儿用认识的呼啦圈作为动物们的家，玩狼来了的游戏，这一点是和李教师的雷同，但我们玩完后就直接引导孩子们看书了，如许上下来孩子们对界限的观点并不明晰。看了李教师的引入性运动后我以为李教师上的非常好，他不但让幼儿躲在呼啦圈里，反面还让幼儿躲到差异的地方，如栅栏、伞、桌子、椅子等等，不竭拓展孩子们对界限的认识；方案上破操心思，提问紧扣主题，每一次孩子们躲好后教师都市问：你的家在那里？你家的界限是什么？强化幼儿对界限的明白，突出了本节课的难点与重点，幼儿对界限有了很明晰的认识。整节课孩子们非常有爱好，真正表现了玩中学的理念，也表现了以孩子为学习的主体，教师是引导者、互助者。但在末了一环节的方案，我以为不要这么早让孩子完备欣赏绘本，如许会范围孩子对书籍中图画的明白。假设能让孩子在明白了界限的底子上举行自主阅读，让他们本身根据图画信息探求答案，对孩子阅读本领的生长与进步更有帮助。在第二课时明白性运动固然我们也是根据这个步调上，但李教师有几处很新奇，很值得我们学习，如当孩子们说到每一种动物的界限时，就非常天然地出示相应的字卡，根据挨次直不雅地摆在黑板上，把认识汉字与明白图意有机的交融在一起，让幼儿天然地习得汉字。另有当孩子们看到人家的界限时，让幼儿以游戏的情势，教导幼儿去别人家应先拍门，并让幼儿知道不克不及给陌生人开门，将社会性的教导有用地整合起来了。不外游戏玩的太长了，孩子们有点坐不住了。但教师非常沉着，至始至终不急不慢，一个环节一个环节向孩子们讲得清明晰楚。
总之看完这几节课让我深深地感觉到，界限这么抽象的观点，而李教师却让孩子们明白透了，我以为要害就是，李教师捉住了孩子的生理，方案运动不时到处站在孩子的角度去思索题目，根据孩子的爱