文档介绍：《 7 的乘法口诀》教学实录、评析及教学反思
教学内容：教材第 72 页。
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知识点:（精品文档请下载）
1 、经历编制 7 的乘法口诀的过程，体验 7 的乘法口诀的来源。掌握口诀的特征，并熟记口诀师：（竖大拇指）厉害。 （精品文档请下载）
师：我们一起看一看，到前面来板演的三名同学，看他们写的字，我想提醒大家注意一点,以后同学们再到前面黑板上写字时，要注意写字时要有力,注意字要写得大一些，工整一些，这样下面的同学才能看清你写的内容，好吗? （精品文档请下载）
生：好，记住了。 （精品文档请下载）
三、齐找规律——背诵
师:口诀我们编好了，下面我们一起来看一看七的乘法口诀有哪些规律. （精品文档请下载）
生 1 :第一列数字从一依次到七，一个比一个大一，直到七为止. （精品文档请下载）
生 2 ：第二列数学都是七。 （精品文档请下载）
生 3 :每一句口诀的得数每一次比上一次增加 7 ，也就是都是 7 的倍数。 （精品文档请下载）
师：口诀的规律我们找到了，老师把同学们找到的这些规律编成了几句顺口溜，你们愿意看一看吗？ （精品文档请下载）
生：愿意。 （精品文档请下载）
师：(大屏幕出示顺口溜)请大家试着读一读。 （精品文档请下载）
生：读顺口溜。 （精品文档请下载）
师：我们一起背诵 7 的乘法口诀。 （精品文档请下载）
师：我说一。 （精品文档请下载）
生：（齐)我说七，一七得七。 （精品文档请下载）
师：我说二. （精品文档请下载）
生：（齐）我说七，二七十四。 （精品文档请下载）
师：我说三。 （精品文档请下载）
生：（齐）我说七，三七二十一。 （精品文档请下载）
师:我说四。 （精品文档请下载）
生：（齐）我说七，四七二十八。 （精品文档请下载）
师：我说五。 （精品文档请下载）
生：（齐）我说七，五七三十五。 （精品文档请下载）
师：我说六。 （精品文档请下载）
生：（齐）我说七，六七四十二。 （精品文档请下载）
师：我说七. （精品文档请下载）
生：（齐）我说七，七七四十九。 （精品文档请下载）
师：一七。 （精品文档请下载）
生：得七。 （精品文档请下载）
师：二七。 （精品文档请下载）
生:十四。 （精品文档请下载）
师：三七. （精品文档请下载）
生:二十一。 （精品文档请下载）
师：四七. （精品文档请下载）
生：二十八。 （精品文档请下载）
师：五七。 （精品文档请下载）
生：三十五。 （精品文档请下载）
师：六七. （精品文档请下载）
生：四十二。 （精品文档请下载）
师：七七。 （精品文档请下载）
生：四十九。 （精品文档请下载）
师：我作为一名世界著名的指挥家，想指挥我们二年二班这个世界著名的合唱团，一起背诵七的乘法口诀，我的左手指挥女声，我的右手指挥男声。 （精品文档请下载）
师:（左手伸食指） （精品文档请下载）
女生:一七得七。 （精品文档请下载）
师：(右手伸两手指） （精品文档请下载）
男生:二七十四。 （精品文档请下载）
……
最后以全体说七七四十九完毕本次指挥。
师：再给同学一分钟时间,请你自己练****背诵七的乘法口诀,背会的同学请你用行动告诉我，你背会了. （精品文档请下载）
师：谁愿意试着背一背？ （精品文档请下载）
指名两名同学背诵口诀。
师:通过我们前面的学****同学们已经编出了七的乘法口诀，并且已经可以纯熟背诵,而且我还发现同学们在学****过程中可以擅长动手、仔细观察、认真考虑,希望同学们在后面的学****中继续发挥你们这些优良的学****品质.
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［ 点评：老师可和时帮助学生发现总结规律，创编口诀，进步记忆的效率。师生对口诀,真正做到了师生互动，知情交融，老师和学生始终处于和谐,欢快的课堂气氛之中。老师擅长运用肢体语言来带动学生，自然亲切，教学方法灵敏恰当,教态亲切自然，课堂气氛非常好。 ] （精品文档请下载）
四、练****设计——开放
师：好了，口诀不是背的，，帮助别人 …… （精品文档请下载）
生:自己也快乐. （精品文档请下载）
师：(屏幕出示）在美丽的森林里住仁慈得意的白雪公主和她的七个小矮人朋友，他们在生活中遇到了，关于七的问题，想请你们帮他们解决，你们愿意吗? （精品文档请下载）
生：愿意。 （精品文档请下载）
师：可是啊凶狠恶毒的皇后从魔镜中知道了这件事，非常不快乐，很不愿意让同学帮助她们，并且下了三道魔咒来阻拦。同学们要想帮助白雪公主和七个小矮人，就必需要先破解这三道魔咒后才能帮助白雪公主和七个小矮人。 （精品文档请下载）
师：我找到了破解第一道魔咒方法，请同