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五年级语文下册第一单元教案
　　编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际状况出发，细心设计通读教材教材是教学的依据，课堂教学质量很大程度上取决于老师对教材深度和广度的钻研。下面由我为大要把地球敲响?解疑步骤：
　　①学生自己初步理解。
　　②结合生活实际和影视中看到的画面，说说什么时候敲鼓?鼓声一响，给你什么感觉?
　　③理解这样写叙述的对小雨点爱慕的情感。
　　，直观感触春雨之美。
　　。
　　板书：声音美
　　(二)感触描写春雨形象美的内容。
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　　，看雨又能带给我们怎样的感触呢?读一读，说一说。
　　。
　　板书：形状美
　　(三)感触赞叹春雨精神美的内容：
　　、9自然段，想想人们赞叹春雨还有什么缘由?
　　：《春雨》。读一读，感触万物希望春雨的情绪。
　　，儿歌中的种子、花朵、麦苗和春雨有什么关系呢?
　　，听了生灵们渴望你到来的心声，你会怎么做的?
　　板书：精神美
　　(四)齐读最后一段，叙述对春雨的爱慕之情。
　　三、总结全文
　　?
　　
　　文章着重写了春雨的声音美，把我们带进了一个声音的世界，以后写文时可以学****的写法，写出的文章会更精彩。
　　，完结学****br/>本文档为Word版本，可随意编辑
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　　四、布置作业：
　　必做：有感情朗诵课文。背诵自己喜爱的段落。
　　选做：摘录描写声音的词语，写在堆积本上。
　　五年级语文下册第一单元教案2
　　第一课时
　　一、看导语默读课文
　　二、组织学生谈谈整体感知
　　要求抓住感情有什么改变，感悟到什么哲理，思想上大体怎么展开。
　　三、字词教学
　　“读一读，写一写〞──看“解释〞，查词典──学生读，老师正音。
　　四、朗诵训练
　　范读片段(老师自行挑选)──学生各自练读──挑两名学生起来读──老师举例指导。
　　五、内容研讨
　　1、为什么面对紫藤萝瀑布，的感情有那样的改变，对生命有那样的感悟?
　　辅助性问题设计：
　　──你能不能画一张图表，画出所说的藤萝的变迁小史?
　　──课文所说的“十多年〞，我们国家的历史你知道哪些?
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　　──“生死谜、手足情〞透露出遭受到什么不幸?
　　2、“那时的说法是，花和生活腐化有什么必定关系〞，是一种什么观念?这种观念在当初占领什么地位?
　　3、探索最后第二段含义。说“生命的长河是无止境的〞，想想从这个信心中可以引出什么结论来作为人生的指南?描写一朵朵花与整树花的河流，花的瀑布，二者的关系给我们什么启示?
　　六、小结这次探索的阅历
　　这一次探索的思想感情，讨论这一篇比拟含蓄的文章，你取得什么阅历?把自己想到的和同学谈到的，记在“语文学****阅历录·阅读阅历·内容探索〞上。
　　七、布置课外作业
　　1、“研讨与练****第一题。
　　2、频繁的花我们往往熟视无睹，印象含糊。学****细细观看一种花，边观看边思量，最好也能对生命、对人生有所感悟，预备课堂发言，写一个发言提纲。
　　第二课时
　　一、沟通第一题答案
　　二、沟通赏花所得
　　三、抽几名学生轮番朗诵
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　　四、语言揣摩
　　1、哪些句子写景写得特殊好，你特殊喜爱 ?默读一遍，画出佳句。
　　2、朗诵自己最观赏的佳句。
　　3、集体揣摩练****二所列四个句子。
　　五、小结语言揣摩的阅历
　　这次揣摩品味语言，你取得什么阅历?在“语文学****阅历录·阅读阅历·语言揣摩〞上记几条。
　　六、写作学****br/>　　启发思量题：
　　总题目：写景抒情的作文，怎样写才好?
　　分题目：
　　1、写景与抒情二者怎样的摆法才好?
　　2、景物怎样才干写得细腻?
　　3、景物怎样才干写得生动亲切?
　　4、观看景物怎样才干有所感悟?
　　七、小结写作借鉴的阅历
　　八、再练朗诵
　　九、布置作业
　　1、练****二。
　　2、练****三。
　　五年级语文下册第一单元教案3
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　　教学目标
　　1、认识“古、诗〞等13个生字。会写“古、声〞等6个字。
　　2、正确流畅地朗诵古诗。背诵古诗。
　　教学重点、难点
　　识字写字和朗诵背诵。
　　第一课时
　　谈话激趣、导