文档介绍：念书活动心得领会 500 字【念书活动心得领会（多
篇）】
念书关于学生的利处是不问可知的， 但怎样让孩子真实的读好书，是很多家长和老师头疼的一件事， 也是很多学校的念书活动流于形式的一个原由。搞
念书活动心得领会 500 字【念书活动心得领会（多
篇）】
念书关于学生的利处是不问可知的， 但怎样让孩子真实的读好书，是很多家长和老师头疼的一件事， 也是很多学校的念书活动流于形式的一个原由。搞好念书活动的方法好多，我以为要点要抓好两件事，一是激发学生的阅读兴趣，二是指导学生掌握念书方法。
学生对念书有了兴趣， 才能主动找书读，才能真实读好书，主动念书与被动念书的成效差别是不问可知的。要让学生对念书感兴趣，第一老师要对念书感兴趣。 小学生对世界的认知好多根源于察看和模拟，根源于身旁之人的言行举止。老师对学生的影响是深远的，也是最具威望、最具时效性的。其次，要以书中的内容影响学生，学生对书中的人和事有了兴趣，对书中的知识充满向往，自然就想去念书，去认识更多的知识。再次， 要举行形式多样的活动，让学生在活动中感觉到念书的利处。
教师要常常指导学生怎样去念书， 告诉学生读一本书， 要认识作者及背景，认识书中的内容及主要人物的事迹、精神质量，要学会在读中感悟、读后思虑。
篇二
今日，我参加了乡举办的在 xx 的念书活动，听了五一班的王老
师的课，老师上课有层次，先让学生学习 “序”部分，接着学习书中的
容，赏析文章出色片段，整个过程有梯度，可看出老师实在准备了，
我独一感觉上课缺少生动， 生的踊跃性没调换起来， 怎样解决这问题，
使讲堂成效更理想些，我想从以下方面来说。
一，师应注意合时适合的评论
他人，其余的人应注意听，并有所思虑，上课时更应这样，并踊跃发布建议，老师更应这样，老师不单对生的知识点做正确的判断，
更应发挥主