文档介绍：学 科  生物
 班 级  八年级
 教 师  袁召军
 
 
 
 
 
 
 
熨 斗 中 学
 
   
二○  12  学年 第 1学期
 生物学科( 八 年级上 册）教学方案
 
 
 学 科  生物
 班 级  八年级
 教 师  袁召军
 
 
 
 
 
 
 
熨 斗 中 学
 
   
二○  12  学年 第 1学期
 生物学科( 八 年级上 册）教学方案
                     
一、全册教学目的:
（一）知识和技能:
1、认识动物的主要类群和对环境的适应性特征.
2、理解动物在自然界中的作用和和人类的关系。
3、理解细菌和真菌的主要特征和和人类的关系。
4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的形态构造特征上的相似程度来进展的。
5、理解生物的多样性和价值。
6、培养学生的理论操作才能和实验设计才能。如：进展“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用"、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒"等和日常生活亲密相关的活动。
7、培养学生搜集和处理信息的才能，丰富学生获取知识的渠道，拓展学生的知识面。如：进展生物学相关信息资料的查询和搜集。
（二）过程和方法:
注重学法指导，教会学生如何学****如：
(1）尝试教学法。准备练****出示尝试题—--—自学课本—---尝试练****—学生讨论—————老师讲解—----第二次尝试练****以上七步是一个有机整体，反映了学生完好的尝试过程，也是一个有序可控的科学的方法流程。
(2)问题导向法。指导学生按照“生物有哪些形态构造特征?如何适应环境？和人类的关系如何？"等根本问题自主学****自主解答、自主测试、自主反响，辅以同伴互助和老师点评，让学生掌握自主学****的方法、形成自主学****的才能.
（3)理论联络实际法。指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和消费劳动中所遇到的生物学现象，提升学****兴趣,激发学****热情，加深对书本知识的理解,做到知识源于生活,学以致用.
（4）,形象直观，可读性强。引导学生学会看图、读图,可以促进学生对教学内容的直观把握和理解记忆。
（5）尝试教学法。在教学中,通过让学生尝试学****让学生得到尝试成功的快乐，进步学生尝试学****自主学****的自觉性。
(三）情感态度及价值观:
1、认识生物多样性的价值及保护生物多样性的重要性，树立人和自然和谐开展的观点。
2、理解生物科学技术在人们消费生活方面的重要作用和理论价值，激发学生的学****兴趣、投身生物科技的热情和促进社会进步的使命感.
3、理解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们料想不到的负面影响，认识科学技术是把双刃剑，善用可以为人类造福，滥用那么会贻害无穷，确立全面的、辩证的技术观和价值观。
二、教材分析和学生情况分析:
（一）学生情况分析
经过七年级一个学年的学****学生对生物学知识有了初步的理解,对生物学****的方法有了初步的掌握，具备了一定的生物根本知识、生物实验技能和理论操作才能,不少同学还对生物学有着浓重的兴趣，为八年级的生物教学打下了较好的根底。
因此,从本学期开场，在进一步激发学****兴趣、加强课堂管理和调控的同