文档介绍：年九年级下册语文教学计划
在初三最后这一阶段，我们语文教师应怎样开展语文教学与复<br****才能更为有效地培养学生的语文修养，提高学生运用语文的能力
呢?下面为大家对于九年级下册语文的教学计划，欢迎阅读参照：一、指导
年九年级下册语文教学计划
在初三最后这一阶段，我们语文教师应怎样开展语文教学与复<br****才能更为有效地培养学生的语文修养，提高学生运用语文的能力
呢?下面为大家对于九年级下册语文的教学计划，欢迎阅读参照：一、指导思想
以《语文课程标准》及《陕西省xx年初中毕业学业考试说明》
为指针，立足教材，结合学生实际，研究复****方法，面向全体学生，高效训练，全面的梳理知识系统，提高学生的语文技术和综合修养。
二、复****目标
通过复****使学生对初中阶段的语文知识有一个明确系统的认识，加强学生阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用知识解决实际问题的能力，力求在今年的中考取，语文科能取得满意的成绩能。
三、复****原则
、明确目标，紧扣教材，落实基础。
对于学生易错的字音字形、诗文默写，要反复加强训练。
重视学生对课内重点文言文字词的掌握。同时，我们要存心识
地训练，让学生掌握最常有的字词的一些基本用法。
除此之外，尤其要注意要强调规范性书写，突出规范书写在语文学****中的重要性。
、加强方法指导
中考语文中的语段改正的各样种类，阅读题中的答题规范(如各样修辞、写作手法、表达方式的作用)，综合性学****的答题技巧，应在平常教学中交会学生。
、着重课外拓展
纵观近几年的陕西中考语文试题，都高举着弘扬陕西文化地区
特色和传承浓重文化底蕴的大旗，彰显时代和人文的精神，关注生活，讴歌人性的真善美。去年的说明文阅读的《丰图义仓》介绍了陕西的
丰图义仓，对学生认识家乡、热爱家乡有很好的导向作用。同时也考察了学生的归纳能力和理解能力。
所以，语文教学不单重要盯着语文课本，而且要着眼于课外，树立大语文观点。
四、复****方法与举措
、落实归纳、类的作业。(如：字词、名著、文言实虚词)
、写周记，积累写作素材。
、读《满分作文》，借鉴写法。
、持续练字，提高卷面书写能力。
五、复****步骤
按照中考的种类分三个步骤来复****br/>第一阶段：分册复****br/>梳理初中语文1——6册的课本知识，使其知识系统化，使以前零散凌乱的有条理，便于理解与识记。
复****要点：①积累易错易混杂的字音、字形、词义;②背诵中考必考的诗词名句;③、梳理文言词汇及特殊句式并会运用;④认识、每册中的名著，做念书笔记;⑤重点综合性实践活动的理解和运用;⑥认识记述文、说明文、议论文文体知识及它们的不同。
第二阶段：专题复****br/>依据中考试题的特点分五大内容复****语文基础的积累和运用，综合性学****现代文阅读，古诗文阅读，作文训练。
㈠、语文基础积累运用专题
这部分内容范围广，内容多，难度大，得分值高，考点多。包
括识记字音、字形，词语