文档介绍：加强图书管理，提升学生阅读才能
四川省达州市通川区东岳乡中心校 郑毓亭
《全日制义务教育课程标准》指出,语文教学要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量读书,好读书，读好书,读整本的书”。随着城
加强图书管理，提升学生阅读才能
四川省达州市通川区东岳乡中心校 郑毓亭
《全日制义务教育课程标准》指出,语文教学要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量读书,好读书，读好书,读整本的书”。随着城乡统筹开展,一些薄弱的乡村学校也相继有了图书馆、阅览室。据笔者观察，一些农村学校图书室没有发挥应有的作用。由于缺少专业人才，图书室管理一般由任课老师兼任，而老师自身教学任务重,根本无暇顾及或参和管理的时间少，，，大力加强图书室的管理，对学生阅读才能的进步有着不可替代的作用。笔者认为应从以下几点入手：（精品文档请下载）
一、图书管理方面
（一)严格制定图书室管理制度、图书室管理员职责.
学校管理层要充分认识图书室对学生阅读才能进步的重要性，做到定期开放、经常开放。给学生创造良好的阅读环境。图书室的布置要充分表达人文关心，营造良好的阅读气氛。加强图书室管理员的管理力度,给孩子们创造阅读的平台。（精品文档请下载）
（二)进步认识，建立定期的借阅制度
学校管理层要充分认识图书室是学校开设第二课堂教学的最正确场所,是学生广泛学****各科知识、进步综合素质的有效途径。要充分发挥图书室对学生阅读兴趣、阅读才能培养的重要作用。可采取定期集中开放、凭证借阅形式,建立实在可行易操作的借阅制度，让孩子们有书读。（精品文档请下载）
（三）着力落实图书维护和赔偿制度
开放图书室，就难免有图书的损坏和丧失，要加强对学生的教育，强化管理,落实责任,建立图书损坏、丧失赔偿制度，,从源头上强化管理，提升图书室管理才能。
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(四)精心编制“推荐阅读书目”,让孩子读好书。
小学生年龄小，知识构造和学****才能参差不齐，分析鉴赏才能差，很难在图书室找到自己心仪的课外书籍。图书室管理员要积极和学科老师互相合作,掌握学生阅读兴趣,精心编制阅读书目，让学生在课堂学****的同时，积极到图书室查阅资料，解除学****疑惑，品味探究学****的乐趣,积极培养学生自学才能。（精品文档请下载）
二、阅读指导方面
（一）多形式激发阅读兴趣，让孩子们爱读书
1。创设和谐宽松的阅读环境
和谐宽松的阅读环境，是进步学生阅读兴趣，增强课外阅读效果的重要保证.“减负"，减少重复无效的作业，使学生有时间读课外书。为了增强阅读效果，老师可指导学生制定合理的阅读方案，保证一定的阅读时间和内容，并将阅读的结果制作成阅读卡，使课外阅读不流行于形式,把阅读活动真正落实到实处。（精品文档请下载）
2。积极开展课外读书活动，进步阅读才能
学校要大力开展校园文化建立，组织多种形式的读书活动，促进学生阅读活动的深化开展，如每学期组织“朗读赛”、“故事演讲赛”、“读书心得会"、“读书笔记展览”、“手抄小报比赛”、“班级黑板报”、