文档介绍:— 1 —
小班音乐教案找朋友10篇
小班音乐教案找伴侣第1篇
作为一名老师,通常需要用到教案来帮助教学,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢?以下是我为大家整理的小班下学期音乐教案《找伴侣》,仅供参洁,旋律轻快,更是为大家所熟识的音乐,始终以来都被大家用来进行音乐嬉戏。此次,我以音乐嬉戏《找伴侣》为基础,加入了队形的变化,把之成为了一个集体舞教学活动。我在选择一首有重复式,中间带有明显不同节奏感间奏的音乐,使整个音乐的表现更加丰满。而圆圈舞队形的加入,不仅添了一份嬉戏的趣味性,还让幼儿的动作表现更具整体性。
活动目标:
1、学****随音乐有节奏地做找伴侣动作,并能在间奏音乐时大胆创编动作,表达对伴侣的爱。
2、看懂图示,学****内外圈分别按顺时针或逆时针的方向走。
3、体验不断变换新伴侣带来的欢乐,体会表达和接受友爱。
活动预备:
1、已熟识《找伴侣》音乐,会做简洁的动作。
2、可活动的队列图示。
3、贴花人手一个贴于右手手臂上(红圆点、绿圆点贴花均为幼儿人数的一半)。
4、音乐、电脑。
5、场地布置:事先画好内外两个圆圈(一个上贴圆点标记,一个上贴五角星标记)。
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活动过程:
一、复****歌曲《找伴侣》,大胆用动作表达歌曲内容。
播放音乐1,请小伴侣跟着音乐玩找伴侣的嬉戏吧!二、间奏音乐的创编嬉戏。
1、播放音乐2,提问:这和刚才的音乐有什么不同?引出间奏音乐。
2、播放音乐3,提问:是不是这段不一样?听了这段音乐你想做什么的动作呢?
3、播放音乐2,“连着找伴侣的音乐一起玩一玩吧!”嬉戏重复两次。
三、学****集体舞《找伴侣》。
1、出示队列图1,观看理解队列图所表达的意思。
(1)依据图示,理解队形的隐秘,即站成单圈、双圈、面对面站好的概念。
(2)转动里圈,理解外圈不动,里圈按顺时针方向走。(老师边清唱歌曲边移动图谱,移动一个位置,请幼儿观看后说说自己的发觉)
(3)请幼儿依据自己佩戴的贴纸外形站到相应的圆圈上,并尝试变化队列,即里圈幼儿朝着贴纸的那只手的方向移动一个位置。(先尝试变队形时老师清唱歌曲进行两遍,再加入音乐4进行嬉戏)
2、出示队列图2,观看理解队列图所表达的意思。
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(1)依据图示,理解内圈不动,外圈按逆时针方向走。
(2)请幼儿猜猜这样走,下一个伴侣你会找到谁呢?
(3)请幼儿尝试变化队列,即外圈幼儿朝着贴花的那只手的方向有节奏的走动,方法同上。
5、听音乐完整嬉戏,比一比哪一对伴侣跳得好也说得好。
四、结束活动,和好伴侣手拉手离开。
小班音乐教案找伴侣第5篇
活动目标:
1、熟识歌曲,能跟音乐边唱边做嬉戏。
2、把握嬉戏中找伴侣的节奏和动作,能在听到猫叫声后快速回“家”。
3、遵守嬉戏规章,体验和同伴合作嬉戏的欢乐。
活动预备:钢琴一架
活动过程:
一、复****歌曲:《小黑猪》
二、老师边唱边示范嬉戏玩法
提问:听到猫叫声后,小伴侣要抓紧怎样?
你们听到在什么地方要找到伴侣?
老师和孩子一起练****来,来,来好伴侣”的动作。
三、老师和一名幼儿一起听音乐边唱边玩嬉戏。
重点提示找伴侣的动作,示意听到猫叫后才能隐藏的规章。
四、请一名老师做猫,请两名幼儿做小老鼠玩嬉戏。
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提问:刚才做嬉戏时有小老鼠“看、看、看和听、听、听”的动作,想一想可以用哪些动作来表示呢?(请幼儿大胆创编各种看和听的动作)
五、请两名幼儿做小老鼠,偷偷请一名幼儿做老猫进行嬉戏。
提示老猫要伪装好,不要被别人看出。
六、为嬉戏取名字
教学反思:
《小老鼠找伴侣》这是首深受孩子们宠爱的歌曲之一。不仅仅来自于它的曲调幽默诙谐,还有它那好玩的歌词。歌词的大意是:一楼住着小老鼠,它真的很孤独,想要去找伴侣,来、来、来,好伴侣,依次是二楼、三楼,到四楼的时候,住着一只老猫想要吃掉老鼠。如何再现这只“小老鼠”的形象、如何呈现“老猫”在最终关头的机智,可以抓到老鼠,正是我们孩子渴望表演的,活动一开头,老师就抓住这些细节。以嬉戏“谁来了”导入活动,让孩子的乐观性很快得到了提升,在此基础上老师奇妙运用讲故事—唱故事