文档介绍：高师培训学习汇报
开 班 仪 式
善于求教、善于学习
经常进行教育教学的
反思
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Contents
报 告 列 表
Engineering
生物力学工程
Biomedical Computation
生物医学计算
Civil and Environmental Engineering
土木及环境工程
CS+Classics
计算机科学+古典学
CS+English
计算机科学+英语
CS+French
计算机科学+法语
技能好掌握，思想是难点
1. 高校教学改革及人才培养 上午
一流本科教育因素
（2）“新工科” 斯坦福大学
1. 高校教学改革及人才培养 上午
一流本科教育因素
（3）小班研讨课
讨论及对待知识本质的态度
师生的平等及质疑的方便
师生的相互交流变得更加从容
以问题为引导
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1. 高校教学改革及人才培养 上午
一流本科教育因素
（3）小班研讨课
北大把大教室改成小教室，上研讨课
墨尔本大学
四川大学
附件16 --智慧教学环境图片集
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1. 高校教学改革及人才培养 上午
一流本科教育因素
（3）小班研讨课
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1. 高校教学改革及人才培养 上午
一流本科教育因素
（3）小班研讨课
减少讲授课学时，分给研讨课
北大：大班教学、小班辅导（研讨课）
1. 高校教学改革及人才培养 上午
（4）教学翻转
一流本科教育因素
学生讲，老师指导其备课。
采取加分策略。
实验课时，可以让做出来结果的同学，讲讲他的过程。
1. 高校教学改革及人才培养 上午
笔试、口试、小组项目汇报等多种形式。
大学考试
多次考试，定成绩。
考勤成绩
换一种方式点名。
（1）考试形式
1. 高校教学改革及人才培养 上午
大学考试
考教分离不可要，试题库不可要。应出新题。
（2）考试如何激发创新？如何避免范式陷阱？
例：川大很厉害 教学 考试全改革，按教育规律办事。
试卷返还给学生，北大有三个系这样做。
增加主观性强的题目（发散性命题），答案不唯一。
例：四川大学-历史命题 实例
1. 高校教学改革及人才培养 上午
大学考试
（2）考试如何激发创新？如何避免范式陷阱？
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100分制4分制
1. 高校教学改革及人才培养 上午
大学考试
（2）考试如何激发创新？如何避免范式陷阱？
100分制4分制
1. 高校教学改革及人才培养 上午
留白、创新、考试改革
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报 告 列 表
4. 教改课题的选题及设计方法
目标：了解大学教学的基本理念，掌握大学教学的常用方法。
传承文明，重视教学，至少应该教学科研并重。
走心，对得起自己的职业。
人格魅力
2. 大学教学的理念及实践 上午
视频1
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2. 大学教学的理念及实践 上午
公共课问题
站住公共课讲台，上好公共课，名声就会在全校提升。
教学评价是软指标，没有硬指标，是个良心活。
学生是老师的一面“镜子” ，要将反射看成礼物，这礼物是最珍贵的。
《致学生书》美国威廉詹姆斯
“人性最深刻的原则是渴望得到赏识。”
另一位作报告的老师—王洪才教授 也说，如果你讲完一堂课，没有得到一个粉丝，那就是失败的。
2. 大学教学的理念及实践 上午
对大学青年教师的建议
传、帮、带新教师。
找工作1-10年的年轻教师交流。
和有经验的资深教师交流。
介绍最需要新教师认识的管理人员。
2. 大学教学的理念及实践 上午
如何备课和上课
应该明确教学目的。
结合具体实例讲解理论知识。
找新的、有趣的材料。（另一位老师也这样说）
讲课应有新意，应接地气，应走心。
说自己想说的话，说自己明白的话。
教学的语言一定要有温度，要接地气，要像跟学生谈心一样。轻松但不失深度。
展示自身人格魅力。如教学责任心、对学生的关心热爱等。
以人为中心，上课要体察学生的需求。
2. 大学教学的理念及实践