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4的乘法口诀
教学内容:书本55页的例4及相应的“做一做”，练习十二的第1题教学目标:１、使学生知道4乘法口诀的根源，初步记着4的乘法口诀。２、初步会计算4以内的两个数相乘法口诀的根源，初步记着4的乘法口诀。２、初步会计算4以内的两个数相乘教学重点、难点：1是使学生熟记4的乘法口诀，可以比较娴熟地进行乘法计算。2、进一步明确乘法口诀的含义和根源，交流与加法的联系。教学过程:：一．课前我先学学一学：加法乘法口诀4+4＝82×4＝8或4×2＝8二四得八
试一试：4+4+4＝或
4+4+4+4＝或4+4+4+4+4＝或二．讲堂交流。三、稳固练习课本55页“做一做”背口诀，对口令四、讲堂作业课本练习十一的第1、2题。
2019-05-04
教学内容:书本55页的例4及相应的“做一做”，练习十二的第1题教学目标:１、使学生知道4乘法口诀的根源，初步记着4的乘法口诀。２、初步会计算4以内的两个数相乘教学重点、难点：1是使学生熟记4的乘法口诀，可以比较娴熟地进行乘法计算。2、进一步明确乘法口诀的含义和根源，交流与加法的联系。教学过程:：一．课前我先学学一学：加法乘法口诀4+4＝82×4＝8或4×2＝8二四得八
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试一试：4+4+4＝或
4+4+4+4＝或4+4+4+4+4＝或二．讲堂交流。三、稳固练习课本55页“做一做”背口诀，对口令四、讲堂作业课本练习十一的第1、2题。
2019-05-04
教学内容:书本55页的例4及相应的“做一做”，练习十二的第1题教学目标:１、使学生知道4乘法口诀的根源，初步记着4的乘法口诀。２、初步会计算4以内的两个数相乘教学重点、难点：1是使学生熟记4的乘法口诀，可以比较娴熟地进行乘法计算。2、进一步明确乘法口诀的含义和根源，交流与加法的联系。教学过程:：一．课前我先学学一学：加法乘法口诀4+4＝82×4＝8或4×2＝8二四得八
试一试：4+4+4＝或
4+4+4+4＝或4+4+4+4+4＝或二．讲堂交流。三、稳固练习课本55页“做一做”背口诀，对口令四、讲堂作业课本练习十一的第1、2题。
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2019-05-04
教学内容:书本55页的例4及相应的“做一做”，练习十二的第1题教学目标:１、使学生知道4乘法口诀的根源，初步记着4的乘法口诀。２、初步会计算4以内的两个数相乘教学重点、难点：1是使学生熟记4的乘法口诀，可以比较娴熟地进行乘法计算。2、进一步明确乘法口诀的含义和根源，交流与加法的联系。教学过程:：一．课前我先学学一学：加法乘法口诀4+4＝82×4＝8或4×2＝8二四得八
试一试：4+4+4＝或
4+4+4+4＝或4+4+4+4+4＝或二．讲堂交流。三、稳固练习课本55页“做一做”背口诀，对口令四、讲堂作业课本练习十一的第1、2题。
2019-05-04
教学内容:书本55页的例4及相应的“做一做”，练习十二的第1题教学目标:１、使学生知道4乘法口诀的根源，初步记着4的乘法口诀。２、初步会计算4以内的两个数相乘教学重点、难点：1是使学生熟记4的乘法口诀，可以比较娴熟地进行乘法计算。2、进一步明确乘法口诀的含义