文档介绍：文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）
绘本故事小男孩抓熊
绘本故事《小男孩抓熊》
一、活动目标
1、观察小男孩在抓熊路上遇到的事物，在比较中发现不同，并做出自己的选择 文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）
绘本故事小男孩抓熊
绘本故事《小男孩抓熊》
一、活动目标
1、观察小男孩在抓熊路上遇到的事物，在比较中发现不同，并做出自己的选择。
2、初步理解故事中的反义词，尝试了解生活中的反义词。
3、大胆想象并表达，试着推理故事情节。
4、喜欢听故事，能认真聆听故事。
二、活动准备
（1）《小男孩抓熊》图画书，教学课件（ppt）
（2）将小男孩经过的场景组合在一起，制作成一张路线图，人手一张
三、活动过程
（一）人物介绍，引起兴趣
—今天张老师和你们一起来看个故事。看故事里出现了谁啊？
出示小男孩的图片：
一我们来听听看故事里的小男孩去干什么？淘气的小男孩突然有了一个有趣的主意。猜猜看，可能是一个什么有趣的主意？（幼儿发言）
—小朋友的想法都很棒，但是小男孩有自己的想法，他打算出门去抓一只熊玩玩，这会儿小男孩正准备东西要出发呢。
（二）理解故事，进行比较、选择。
1、出示小男孩的两只背包。
一出门前，小男孩却遇到了一个难题，究竟该背哪个包出门呢？
一这两个包有什么不同？你们觉得他应该背哪个包适合呢？（重的包有什么好处？选轻的包又有什么理由？）
—嗯，你们的理由都很充分，我们来看看小男孩是怎么决定的
一犹豫了半天，小男孩终于有了自己的决定，背上包出门了。路上，他遇到了更多问题，需要他选择究竟该怎么做。
2、出示图片果树林、高低山坡、小马和乌龟、宽窄两条岔路、长短梯子多幅场景。
一你看到有哪些事让小男孩为难？
一如果你是他，你会怎么选择？为什么？（引导孩子比较事物的不同，思考每一种选择的好处和不足，介绍小男孩儿的决定）
一你记得男孩的选择吗？（幼儿有序地讲述）
一其实，你们的选择没有错，小男孩儿的选择也有自己的道理，他顺着自己选的方向一路走去，终于发现了两个山洞。
3、出示亮洞和黑洞。
一这两个山洞有什么不同？你觉得哪个洞里会有熊？（可结合统计人数方法，来激发孩子共同参与的兴趣和热情。）
4、出示大熊和小熊。
一这次为什么小男孩又歪着脑袋、皱起了眉头呢？
一你觉得应该抓大熊还是抓小熊宝宝？
（三）自由讲述故事的前半部分。
每个幼儿一张男孩行进的路线图。
一男孩儿一路走来，遇到了太多的难题，你记得每一次他都是怎么选择的？为什么男孩儿会做这样的选择呢？
一这儿有一张路线图，圈出小男孩儿的决定，再和好朋友一起讲讲故事。
（四）欣赏故事，引出问题
1、教师讲述故事的前半部分，激发幼儿回忆。
一男孩要去干什么？他找到熊了吗？你还记得，男孩在找熊路上的经历吗？
一上次故事讲到小男孩终于发现了熊洞，找到了熊，他究竟会