文档介绍：人美版六年级下册美术教学计划教案
本学期总课时共22课时
新授课21课时期末考察1课时灵活0课时
本学期教学
重点、难点
及解析
中花园,它是人们梦想中的花园,但它是否真切的存在,人们仍无法寻得根源；还有罗德港巨人雕像,摩梭拉斯陵墓,都因为年代的长久无从考证。
、为了保护历史留给我们的遗产,我们应该为它做些什么呢？如果你以一个旅游者的身份到此贵地,你会怎样做才能保护这些文化遗产呢？
三、课外拓展
其实我们就近来看,在我们中国就有好多的文明古迹,九寨沟,故宫,苏杭二
,还有好多好多,我们要更好的保护它们,让他们持续存留下去,把它留给未来。四、小结。
教学反思：
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1课追寻文明的踪影第二课时
教学目标：
1、认知目标：经过书中图片的欣赏,让学生认识历史遗留给我们的文化遗产,感觉另一种悲惨的美,古风古韵的美。
2、技术目标：经过资料的收集,让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富—历史建筑。
3、情感目标：培养学生们保护历史文化遗产的意识。
教学重点：经过资料的收集认识文化遗产
教学难点：培养学生保护文化遗产的意识
教具准备:幻灯片,世界地图及各种材料
教学方法：提问法激活方法探究法激活行为展评法激活灵性教学过程:
一、导入新课:
引导学生谈一谈对文化遗产的认识。
二、新授
1、引导学生根据自己在课前收集的资料谈一谈熟悉的各种文化遗产。
2、出示收集到的其余图片资料展示给大家看一看！
3、教师介绍一些其余的文化遗产。
三、课外拓展
教师播放课件,展示更多的文化遗产,让学生们说一说对播放的图片有有哪认识,学生根据自己在课前收集的资料点击电脑上的图片进行探索。
四、教师总结。
教学反思：
2课探访自然的奇观第一课时
教学目标：
、认知目标：经过图片、文字、影像等方式来认识外国的一些难得的自然遗产。
、技术目标：可以以语言交流的方式来说说自己对自然奇观的感想。
、情感目标：为大自然的奇怪而感觉骄傲,激发学生珍视、保护世界自然遗产的感情。
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教学重点：认识外国的一些自然奇观的特点。
教学难点：感觉自然奇观的美丽,能从审美角度去评论自然遗产。
教学准备：教师：课件、图片、资料。
学生：收集世界自然遗产的图片、资料,画笔,大白纸。
教学过程：
一、发言导入。
、教师：在我们生活的地球上,有好多奇怪的自然景观以它们多姿多彩的风范装点着我们的世界。它们是大自然馈馈送人类的难得遗产,下面,我们来一起领略世界上最为奇怪的自然奇观。
、出示课题：探访自然的奇观。
设计意图：斩钉截铁,让学生明确本课的学****目标,并引发其内心对世界自然遗产的思考。
二、新课。
(一)、媒体出示世界十大奇观照片及资料让学生欣赏。
、闪电奇观6月12日早晨,美国俄克拉荷马州塔尔萨市上空出现的闪电
奇观。
、拉萨日晕7月9日下午3时左右,拉萨出现日晕奇观：一个内红外紫的光环围绕着太阳,在万里晴空下显得格外醒目。据西藏气象局的专家介绍,这一现象称为“日晕”,因为天空中出现了由冰晶组成的卷层云,阳光透过这些云层产生折射后,便分解成红、黄、绿、紫等多种颜色。这是一种正常的光学现象。
3、海天一线9月3日,一道闪电划过美国加州索诺玛郡的亚历山大谷上方的天空,远处沿海的地方水雾迷蒙。
4、火山喷发11月22日,距离墨西哥国都墨西哥城70公里的波波卡特佩特
火山喷发出烟尘。此火山当天喷发了三次。
5、美丽极光
由于“太阳风暴”袭击地球,在芬兰南部的海文卡城出现了清晰可见的美丽极
光。
6、大堡珊瑚12月3日,澳大利亚政府宣布计划,使大堡礁海域为世界上最大的珊瑚礁保护区,是世界七大自然景观之一,也是澳大利亚人最引以为骄傲的天然景观。又称为“透明清澈的海中野生王国”。
大堡礁位于澳大利亚东北部昆士兰省对开,是一处延绵2000公里的地段,它纵贯蜿蜒于澳大利亚东海岸,全长2011公里,最宽处161公里。南端最远离海岸241公里,北端离海岸仅16公里。在落潮时,部分的珊瑚礁露出水面形成珊瑚岛。这里景色迷人、陡峭莫测,水流异常复杂,生存着400余种不同种类的珊瑚礁,其中有世界上