文档介绍：我们每一个人都有自己的小情绪，儿童子也相同，我们应当如何对他们进行指引呢 ?看看幼儿园中班心理健康活动方案五篇，欢迎阅读 !
幼儿园中班心理健康活动方案 1
活动目标
1、愿意跟小朋友们分享自己快乐和不快乐的事，英助思虑逃生的方法，但是小兔子倒是孤单的一个人在大火中挣扎着，假如当时小朋友正幸亏小兔子的身旁，会如何帮助小兔子顺利逃离火灾现场呢 ?
2、针对故事中的问题，让幼儿自由进行回答，而后教师再归纳出几个存心义的回答让幼儿参加议论。并从议论中得出幼儿的回答能否可行，此后假如自己碰到这样的事情的时候，会不会用相同的方法进行合作。
3、设计游戏让幼儿领会集作的快乐。
游戏一：连体人。
游戏规则：幼儿自选伙伴，两人一组。将挖好两个洞的报纸分别套在两个人的脖子上，将两人连在一同。两人一组沿着教师指定的路线走、跑、过阻碍物等。假如报纸半途破裂则停止游戏，以报纸不破裂者为优越。
说明：阻碍物能够是某个特定的纸盒铺成的小道，或许是教师自行画的圈圈之类的。
游戏二、背靠背。
游戏规则：幼儿自选伙伴，两人一组。让幼儿两两背对背坐下，两腿挺直，双手臂向后相互钩住，而后试着站起来。
说明：这个游戏教师能够划定一些范围，第一把全班幼儿分红几个大组，而后每个大组派出两个小朋友进行游戏，剩下的小朋友为自己的组员加油。轮番着进行。
4、经过上边的游戏，小朋友们在玩完以后分小组分享感觉。
教师叫几个小朋友代表进行叙述自己小组的领会。教师：小朋友们方才玩游戏的时候都很高兴，都知道如何去跟自己的小伙伴好好合作与交流，因此呢，能够看出我们班的全部的小朋友都不是孤唯一个人的。
那么方才故事中的小兔子呢，在你们玩游戏的时候静静的告诉老师它经过你们热情的帮助已经找到自己的小伙伴啦，因此不再孤唯一个人了，于是呢，最后就能
够安全的和小伙伴相互合作逃离火灾现场了。它呢，要老师感谢小朋友的热情帮助 !
5、活动结束
总结：
教师：今日，我们又是听故事又是玩游戏的玩的很高兴，那么小朋友们能否是都能够想获取自己不是一个人做事情呢 ?在家里面，有爸爸妈妈的帮助，在幼儿园
里面，和小朋友们、老师们在一同，大家相亲相爱，能否是不会感觉孤单了呢 ?
因此呢，小朋友们在家里面能够帮忙爸爸妈妈拿拿拖鞋，端端水，在幼儿园，
和小朋友们合作搬搬桌子之类的，于是，什么事情都难不倒我们啦，对不对 ?
幼儿园中班心理健康活动方案 3
一、活动目标
指引学生理解诚实的含义及其重要性，知道说谎的危害性。
2. 指引学生知道即便“有时撒一次谎”也会失掉他人的相信。 3. 指引学生学会反省自己的行为，领会诚实的快乐。
二、活动准备
查找《狼来了》的动画故事，制作课件。
三、活动过程
( 一) 动画故事导入，明确活动主题
播下学生熟****的动画故事《狼来了》。
学生交流自己以为故事中的儿童被狼吃掉的原由。 ( 小男孩一次又一次说谎，山下的农民伯伯一次又一次受骗后，不再相信他了。真的有狼来时，没人救他，他只有活活地被狼咬死。这都是他说谎种下的恶果