文档介绍：-
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中班艺术领域——
音乐游戏?蟑螂的舞会?教学案例反思
案例背景：
?纲要?中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆表现自己的情感，用自己喜欢的方式进展艺事的情景引入，我们知道语言是思维的载体，也是思维的工具，教师把音乐中感悟到体验到的情绪、想像、感动用语言表达出来，语言优美而不平白，使音乐变得美和神秘，使孩子的心灵得到了升华。其次是教师的采用视、听、讲、做的教学方法，引导幼儿观察教师的动作，认真地听教师述故事的情节，再让幼儿说说蟑螂的脖子、身体断掉的情形，通过一系列的引导，最后让幼儿自己根据音乐节奏、故事情节创编动作。这样孩子们的动作和音乐相融相合更好地表达了音乐。教师尊重幼儿，"以幼儿为师"。没有抹杀幼儿的不成熟性，发挥了幼儿的想象力与创造力，也在活动过程中锻炼了幼儿的合作意识。再有是欣赏音乐的段落清晰、细化。让幼儿的思路也清晰透彻，更好的将音乐诠释，更加便于幼儿角色表演，也更加的让幼儿理解了音乐的涵，让孩子成为音乐游戏中真正的主人。集体舞的现场表演，也让我惊叹不已，这些多变的队形，不仅限于音乐的表演，在平时的早操活动、户外游戏活动，也非常适宜。教师由易到难的教学方法，层层递进，特别有挑战性。这不仅锻炼孩子灵活应变的能力，也让我们知道怎样的教育方法是适合孩子！
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在以后的音乐游戏活动中，我要多项选择择适合孩子的音乐，运用多种教学方法，提高孩子的兴趣。从活动中去感受孩子们的心声，让音乐真正成为幼儿活动的主体。让音乐真正和幼儿融合在一起，处于交融状态，使幼儿回归音乐本身，不再在音乐的边缘徘徊。
参考文献：
1、?幼儿园教育指导纲要?。
2、?3—6岁儿童开展指南?
3、?语言活动这样做?，定儿，华东师大学
作者简介：
昌世宇，女，汉族，生于1983年11月，大学本科学历；2001年8月参加工作，幼教一级教师。工作单位：州元谋县元马镇中心幼儿园； ：651300，联系：
附活动设计：
中班艺术领域
音乐活动：?蟑螂的舞会?游戏
元马镇中心幼儿园昌世宇
活动目标：
1、让幼儿用身体各部位的动作创编各种舞蹈动作。
2、让幼儿熟悉乐曲的构造，并熟知游戏的方法。
3、让幼儿体验同伴间的互相合作。
活动准备：课件、分段音乐、合成音乐、
活动过程：
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故事导入
1、一只蟑螂在房间里发现了好多好吃的东西，于是，他就招呼他的朋友们一起来分享，大家看到这么多好吃的东西，都快乐的跳起来了舞。
2、你看〔教师示动作：跳，跳，动一动〕。
3、一起来〔跟着教师一起做〕。
4、提问：我们还可以动哪里呀？〔请幼儿做动作，并大家一起模仿〕好，我们再来做一做，看看谁的动作跟大家不一样哦。〔听教师的口令完成动作〕
5、好，我们一起跟着音乐试一试好吗？请听。〔放音乐跳舞〕
6、真不错，那我们站起来跳一跳，请听音乐。〔教师跟幼儿互动〕
二、学****第二局部
1、我们跳的可开心了。哎呀，肚子饿了，去吃点吃的好吗？〔教师用手指着面前〕这里有好多好吃的点心和饮料呢。大家快来吃哦，〔跟教师一起做