文档介绍：我喜爱的植物教课方案
我喜爱的植物教课方案 1
目标：
知识：能选择自己喜爱的一栽种物，经过自己察看，认识它的外形特色及
其生长过程，而后把察看到的写出来。
能力：练习抓住植物的特色写详细，遇到美的熏陶。
感情：经过察看与描绘植一棵植物，远看和近看是不相同的。比如：
近看：
1 、串红花开，三片通红通红的花萼托着花瓣，
2 、桃花花儿终于开了 , 颜色粉嫩粉嫩的 , 五个花瓣向各方绽成开 ( 五个花瓣
绽成一个平面 ), 虽只有瓶盖大小 , 但这就更显出它的娇小 . 它看上去漂亮极了 .
3 、樱花儿终于开了，颜色雪白雪白的，十几个花瓣摆了两、三层，虽只有
硬币大小，但这就更显出它的娇小，它看上去漂亮极了 4 绽放的菊花真是漂
亮，花朵极大，像个大绣球，淡黄色的花瓣，一丝一丝的，菊瓣曲折带钩，中
间金黄的花蕊像一个小太阳，菊花的茎都特别挺直
远看：
1 、远眺望去，很多串红连成一片，红得刺眼，真像焚烧得火苗，漂亮极了
2 、我家养了一盆吊兰。远看，她如同一位秀外慧中、亭亭玉立的少女，尽
显自己的风范。
6 、睁开联想法
我们看到一棵植物，常常联想到其余事物，这些事物常常与这棵植物有共
同之处。植物的这些特色常常使我们联想到做人的道理。如看到莲花出污泥而
不染，我们能够联想到要对不正之风作斗争；看到野草有坚强的生命力，我们
能够联想到做人要不怕困难，不怕挫折⋯比如我们看到棉桃，联想到洁白的雪
花，这是由于雪花和棉花的颜色相同；我们看到大西瓜，联想到篮球，这是因
为西瓜和篮球的形状相像； 、
（二）按必定次序写
开头能够总起的格式写喜爱 ___建议运用对照方法较好
中间内容抓住植物的特色运用（看听，闻摸感觉到的）联合各样修辞手法
描绘
结尾
1 总结法。比如：远眺望去，很多串红连成一片，红得刺眼，真像焚烧得
火苗，漂亮极了。”
2 抒怀法。如：我喜爱你——万寿菊。 / 我喜爱菊花，由于菊花的生命中充
满了价值。
四、词语积淀
（相同是红色，要分出是火红的，仍是粉红的；相同是黄色，要分出是桔
黄的，仍是金黄的；相同是绿色，要分出是碧绿的，仍是嫩绿的、深绿色、翠
绿、旺盛碧绿、密密层层、粗拙、含苞欲放绽开清香旺盛）
活动三：快乐察看，沟通领会
生：（把课前察看到的那栽种物的形、色、味，花、茎、叶等用上适合的词
语或句子说给大家听，其余同学仔细聆听并相互增补校订等，使其描述更形
象。开辟思路，丰富资料。 ）
师：（合时指导，相机帮助扩展资料。如：实物摆放，全体察看，或到网上
找寻图片文字资料等，对学生搜寻作文的素材真切起到帮助指导作用。 ）
活动四：累积感官印象，快乐成文
1 、编写纲要，达成习作
2 、自改、互改，直到满意为止
师：下一节课请同学们把草稿达成此后进行改正。我们要相互读、评、
议、改，听听、比比看谁把写植物的文章写得最丰富生动详细仔细了
板书设计
我喜爱的一栽种物
抓住特色仔细察看丰富联想
范文展现
万寿菊
一天，妈妈从市场里给我抱回了一盆万寿菊，它的笔挺的枝干、碧绿的叶
子、漂亮的花朵，让我百看不厌，一天看不到它，我就感觉少了什么，我喜爱
它鲜嫩的绿叶和黄