文档介绍：Live in the present, don't waste your present life while thinking about the past or looking forward to the future.
同学
2、科学安排带教计划
实****护生在每个科室轮番实****的时间不长， 在比较短的时间内要达成学****任务，达到教课纲领的要求，获取预期的成效，就一定有一个周祥的确实可行的带教实****计划。
3、要严格以身作则，规范护理操作规则
带教老师的劳动拥有示范性特色， 带教老师一言一行所表现
出的知识水平、专业素质直接影响到护生身心发展和教课成效。
作为带教老师应当认真频频对护士实行以下带教内容：
（1）、熟****环境、规范礼仪
对新来的护生第一介绍本科室的环境及工作特征、 物件摆放与寄存处、医院的规章制度、工作的时间次序安排等。严格护生
着装仪表规范， 恪守院规科规， 严格恪守劳动纪律， 准时上下班。
操作时做到“四轻”――操作轻、开关门轻、说话轻、走路轻。
说话平和、尊敬患者、浅笑服务，建立法制观点，增强责任心。
（2）、要理论联合实质，稳固专业知识
带教老师可采纳老师问、 护生答的方式或师生互问互学的方法，使两方对患者的病情护理问题有全程认识和掌握， 提出护理问题实时解决。 真实实现以病人为中心的主旨， 也达到师生对专业理论知识和护理技术不停提升的目的。
（3）、要掌握技术操作规程
带教老师一定娴熟掌握技术操作， 严格恪守操作规程， 以身作则，严格要修业生、严格带教，做到松手不放眼。
（4）、要严格轮科出科查核
每实****一个科室， 带教老师应依据科室拟订的计划对护生在科室实****期进行一次阶段性考评，包含基本技术操作、理论等。
比较标准严格评分， 带教老师给护生一个正确的评论， 诚心地指出不足。
4、要增强护生各种能力培育：
（1）、培保养生着手能力
培保养生着手能力是一个长久的过程， 也是一个顺序渐进的过程。作为带教老师应将一些复杂的操作技术分红简单简单的操作程序，以促使记忆和操作，进而达到理论和实践密切联合。
（2）、交流能力的培育
带教老师在临床工作中应注意与患者之间有效交流， 使学生从中获取启迪， 理解与患者交流的必需性与重要性， 即护患交流有助于护士认识患者思想动向、 病情及护理问题， 有益于患者掌握自己疾病及有关知识，踊跃配合治疗和护理工作。
（3）、培育察看、解决问题的能力
总之临床教课是护理专业教课的重要环节，是培保养生疏
析、解决问题能力及临床操作技术的最正确门路之一。 经过临床实<br****护生能够将专业理论知识应用于解决患者的临床实质问题， 为护生此后的专业生涯打下优异的基础。 所以，严格临床带教是带教老师当仁不让的职责，是护理教课不行忽略的一个问题。
篇三：护理带教总结
临床教课是护理教育的重要构成部分， 是培保养理人材的要点阶段，临床护理教课质量的高低， 直接影响着护理人材的素质和护理教育的质量。 我科在护士长的率领下， 在各位带教老师的支持下，经过全体师生共同努力，圆满达成了今年度教课任务。
在教课过程中不停累积经验， 改良教课方法。 现将整年教课状况总结以下：
拟订带教计划
1．1 重视实****生思想教育：培保养生拥有较强的责任心、
怜悯心和事业心， 并且能对患者形成感化力， 唤起患者对生活的
热爱，增强战胜疾病的信心。为培保养生的崇高道德，要采纳多
种带教形式， 增强服务意识教育、 专业思想教育、 医疗作风教育，侧重护生医德感情的培育，使她们建立为护理事业献身的人生观。
1．2 指引实****生认识急诊护理工作特色：急诊科护理工作性质较为复杂，重申“急、快、准、活”，疾病急而重。患者病情变化快，就诊人数多，特别是发买卖外灾祸时，要肩负大量伤员的急救护理工作。所以急诊护理工作十分忙碌、艰辛，一定做到忙而不乱、紧张有序，急诊护士一定同时拥有健康的体魄，才能适应忙碌的急诊工作。
实****生初到科室不免有紧张惧怕心理， 作为带教教师， 一定掌握其心理，详尽介绍科室的环境、急救设施的搁置、急诊科疾
病的特色、工作性质及教课安排告之护生，让其