文档介绍：语文园地七
第一课时口语社交
学****目标
围绕“成长的故事”这一话题进行口语社交,沟通时做到内容充分,
态度自然、大方,表达流畅。
踊跃参加展现活动,精心准备采纳最好的方式展现“成长的故事”综合性学****成就。
语文园地七
第一课时口语社交
学****目标
围绕“成长的故事”这一话题进行口语社交,沟通时做到内容充分,
态度自然、大方,表达流畅。
踊跃参加展现活动,精心准备采纳最好的方式展现“成长的故事”综合性学****成就。
教课重、难点
口语沟通时做到内容充分,态度自然、大方,表达流畅教课方法
活动法
课前准备
实物投影仪
展现活动前,师生共同设计部署展现地区,摆设展现物件。教课过程
在这个单元的学****过程中,我们展开了“成长的故事”这个专题的综合性学****相信大家在认识他人的成长故事及回首自己的成长经历中,有好多感想,今天就让我们在一同各抒己见吧!
阅读****作的三个提示,自主选择自己喜爱的一项进行口语社交练****br/>依据同样选题,组成若干个小组合作沟通,注意聆听,相互增补、完美。
成长的故事能够采纳编演短剧或配乐讲故事等形式沟通。
“从《乌塔》想起的”可把自己的经历与乌塔进行比较,着眼于乌塔的独立精神和自理能力,不要只一味责怪家长的拘束。
c．围绕“怎样与四周人交往”或“怎样才能过个存心义的诞辰”进
行讨论,或举行一场小型争辩会,采集一些资料,用事实来说服人。
按确立的方案进行操练。
全班沟通。
共同评论。
,好意地提出问题和改良方法、
激励学生从多角度进行讨论。
b．谈谈听了他人的成长故过后,自己有何打算。
板书设计
课后小记
第二课时****作指导
学****目标
围绕“成长的故事”这一话题进行口语社交,沟通时做到内容充分,
态度自然、大方,表达流畅。
结合****作提示,选择自己感兴趣的内容和形式进行****作。教课重、难点
学****书信的格式和写法。教课方法
自学指导法课前准备
实物投影仪
展现活动前,师生共同设计部署展现地区,摆设展现物件。教课过程
同学们依据口语社交的内容自主选择****作内容,把最有感想,最想说的话写下来。
一、认真审题,写出特色。
三项****作,不论是内容仍是形式都有各自的特色****作时要注意把特
点表现出来。
写自己或他人成长的故事。要求写得既幽默又能给人以启示。写时还要把事情交待楚,注意对人物的语言、动作、心理、神态等方面的描绘,对最能表现幽默和给人以启处要写详细。
“从《乌塔》想起的”中“想”的内容从何而来呢?
a.“想”从认真阅读、深入思虑中来。从《乌塔》中想到什么呢?关
键是逐字、逐句、逐段读懂《乌塔》一课所反应的问题,并进行深入
思虑,只有读得精,才能想得深。
b．“想”从联系生活实质中来。把《乌塔》所反应的成长中的问题与
生活实质相联系,要事实说话,不能够空发讨论。
c．“想”从丰富的联想中来。《乌塔》揭穿了成长中的一些问题,能够
由这些问