文档介绍：五、简答题
·  (71). 《基础教育课程改革纲要(试行)》第六点关于课程评价中提到:建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。
试述新课程改革以来学生评价理念的转向。
本题自我评分: 
参考答案: 【参考答案】:新课程改革以来学生评价理念的转变主要体现在以下六个方面:(1) 理解性评价:致力于尊重和理解学生。(2) 综合性评价:综合评价学生的发展。(3) 发展性评价:评价的目的是为了促进、发展和提高。(4) 多元化评价:评价内容、标准和方法要多元化。(5) 过程性评价:评价要注重发展和变化过程。(6) 自我评价:重视学生的自我评价和互相评价。
 
·  (72). 某初中想以“初中家校合作的实效性研究一以某初中为例”为题申报市级教育科学规划课题,需要填写课题申报书。
请根据你的理解,用简洁的语言,为该校设计申报书的“问题的缘起”和“研究问题的分解”两部分内容(只要求写出要点,不要求展开阐述)。
本题自我评分: 
参考答案: 【参考答案】问题的缘起:家长文化素质普遍偏低,参与家校合作的积极性不高,家校合作的实际效果不明显;同时,学校和教师在家校合作中唱独角戏,效率较低。研究问题的分解:(1) 家长的错位认识和教育误区。(2) 家校单向式沟通,缺乏针对性。(3) 教师认识和行为上的先入为主。
 
 
·  (66). 阅读材料二:
教师道德范畴,从广义上讲,是指反映和概括有关教师道德现象的特征、方面和关系的各种基本概念。不但教师道德原则和规范所包含的基本概念可以看作教师道德范畴,就是反映教师个体道德行为和道德品质,以及道德评价、道德修养和道德教育等方面的概念,也可以看做教师道德范畴。
从狭义上说的教师道德范畴,只是教师道德范畴中具有特殊含义的一部分,是在教师伦理学中作为专门问题纳入教师道德规范体系进行专门研究的。它应当既是反映教育职业劳动中教师个人与学生、与教师集体、与教育事业及社会之间最本质、最重要、最普遍的道德关系的基本概念,又是体现一定社会对教师职业道德的基本要求,并作为一种基本的职业道德信念存在于教师内心,能够时时指导和规范教师的教育行为。因为,从狭义上说,所谓教师道德范畴,是指那些概括和反映教师道德的主要特征,体现一定社会对教师道德的根本要求,并作为教师的普遍内心信念,对教师的行为发生影响的基本概念。
下面说法正确的是(  )。
A. 教师道德范畴是一个基本概念B. 教师道德范畴是一个范畴概念
C. 教师道德范畴体系具有多层次性、多方面性
D. 教师道德范畴具有可变性参考答案:AC
·  (67). 下列概念属于狭义教师道德范畴的是(  )。
A. 谦虚B. 慎独C. 公正D. 善参考答案:C
·  (68). 教师道德规范所包含的基本概念可以看作是教师道德范畴。那么,教师道德规范与教师道德范畴的关系是(  )。
A. 联系十分密切B. 教师道德范畴受教师道德规范制约
C. 并不存在直接联系D. 教师道德范畴是教师道德规范的基础参考答案:AB
·  (69). “教师道德范畴体现出了人们对教师道德认识发展的阶段。”这句话的含义是(  )。
A. 不同时期的范畴体系不同B. 不同时期人们