文档介绍：小学四年级美术教学反思2022年
蝶儿飞飞》教学反思:
网络信息的运用只是一种尝试,在这样的尝试下,我把以往针对专业学问的教学改为相互评价为主,,一节课是等做成的小玩意，以多变的创意帮忙学生开阔视野，拓展想象。
本课最具挑战和创意的是开放式的学****活动。在积极发挥儿童的艺术直觉，强调敬重共性和制造力，自由独特发挥的同时，选择适宜的美术工具、材料、技巧、表现手法，到达有机的统一，制作出新奇别致的作品。
小学美术教学反思篇三
美丽的花边
教学反思：
曾经听过上海的特级教师陈寿亭老先生上过这一课，当时他将一张长纸条经过折、剪、刻等造型手段，使其成为一段镂空的花边。然后他用湿抹布匀称的擦了一下黑板，把镂空的花边按在上面，然后他用黑板擦在黑板槽里用力的蘸了些粉笔末，轻轻的在花边上面和四周拍了拍。待他当心的揭下花边时，黑板上便消失了一条清楚的花边，而且等它干了后用黑板擦很难擦掉。当时我对这个环节印象很深，所以在上这一课时便把这项
“表演”借用了过来。学生们果真看得目瞪口呆，纷纷要求：“再来一遍”。这一次我特意把制作花边的要领加以强调，由于孩子们都在聚精会神的看，所以听得特殊仔细。等到制作的时候，作业效果特别好。这使我反思：陈教师在多年以前就能以六十多岁的高龄在课堂上设计很多蕴含着美术学问或技法的、让孩子们“拔不下眼”的小嬉戏或小魔术来提高课堂教学的效率。而在大张旗鼓的实施课程改革的今日，我们这些年轻教师却在仿照他的做法，真是惭愧。教师的素养和专业素养打算着学生的素养，面对新课程，我们要补的课实在是太多了……
小学美术教学反思篇四
小鸟的家
教学反思：
备这一课时，我感到我们学校这一批孩子的动手实践力量还是比拟强的，假如只是让他们画出小鸟的家，对他们来说太简洁了，也不能很好的表达他们想象力、制造力。所以我将作业要求进展了提高：请学生利用生活中简单找到的废旧物品来为小鸟制作一个家。为了让学生选择的材料多元化，我提前布置学生回去看书预****并且告知了他们
“我们要用废旧物品为小鸟做一个家”，请他们在家长的帮助下搜集废旧物品。这样在课堂教学时，教学的重点就是引导学生体会人们乱砍乱伐、捕杀鸟类造成了小鸟失去亲人、失去家园的苦痛。
为了引导学生体会小鸟失去家园的苦痛，启发学生的制造思维，我制作了一个配有音乐的课件，当小鸟向大家介绍以前的生活多么美妙、安逸时，协作的是曲调美丽的《苗岭的早晨》;当呈现人类猎鸟时，协作的是《我是一只小小鸟》，歌词中唱道：“当我飞上高高的枝头，却成为猎人的目标”;小鸟围围着空巢飞来飞去的画面则配着消沉压抑的小提琴曲，使学生体会到了小鸟失去家园的苦痛;住在鸟笼里的小鸟有家，但是《我想有个家》的乐曲却在引领学生深思：它有家，为什么却不快乐?伴着沉重的钢琴曲，请学生通过自己刚刚的感受，来代