文档介绍：三年级上册语文期末复****方案
 
总要求：
    加强字词稳固,掌握课文中多音词,学会新词运用，理解课文中重点句子，学****修改句子，整理句子,分析段落，稳固写作,口试.
    分单元复****结合综合训练，安排一周时间。从12月22日—生共评
4、学生书面造句。老师检查。
(六）回忆课后****题中问答题内容。
 1、逐课朗读问题，指名读题。   2、指名答复以下问题   3、师生共同补充，老师总结。
（七)作业
1．练****填空：
（1）种子的传播方式：蒲公英靠      ;豌豆靠       ;葡萄靠      ；苍耳靠      .
（2）小猴把麦子全都种下了地,收到了好多麦子，说明他                  。
（3）东海龙王父子        、         ；哪吒         、       .请各用两个成语。
（4）布鲁斯王子唉声叹气是因为           ，最后第八次抵抗成功是因为          。
(5）勾践夫妇来到吴国，受尽屈辱，但他(   ），时刻不忘(     )，他每天(   ），
经过二十多年的努力，（    ）,终于打败了吴国。
   （6）雷奈克创造听诊器是从           得到了启示。从中告诉我们             。
   (7）造句：嘱咐   建议  假设……就   ……果然……
   (8）小明想在自己的小书房里挂一幅对联，请你帮他想想看，挂哪一幅比较适宜：  
   (9)小青大学毕业了,他爸爸想让儿子帮他一起养种地,小青认为种地没长进。我想对小青说:                                   (用上古今贤文的话）
   2．练****复****卷
 
第五、六单元
2课时
一、复****目的：
1、掌握第五、六单元的生字词,稳固多音字。
 2、会背诵14、15课课文和读读背背中的内容.
 3、能用”倾听”"闪耀”“越来越……"”纷纷””剧烈"造句
4、灵敏运用字词。进一步练****修改病句。
 5、学****仿写段落。
 6、继续进展阅读训练，加强阅读才能。
二、复****内容：
(一)听写词语:
1、听写词语     同桌互批;提出易错字；师生共同修改，加深印象；齐读。
2、多音字:省、落、间、胖、称、兴、行、盛、传、好、干、壳、藏、处
学生分别说说
（二)复****课文。
 1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复****两单元的内容.
2、指名背诵课文      3、齐背课文
(三）造句:
1、 出示词语：”倾听””闪耀”“越来越……””纷纷"”剧烈”。
2、 说说词语意思，读读文中句子，说说文中如何运用词语组织句子的。
 3、 学生试着口头造句。      4、师生共同评议.
（四)修改病句：
1、同学们学乐器的积极性很大。
 2、我们要做到讲卫生的****惯。
3、考试前，我已经做好了充足的准备。
4、我们要保护时间，不要浪费一分一秒。
 （1）指名上黑板修改。 （2）共同修改。(3)齐读修改后的句子
（五)仿写段落:
 1、 出示句子：
 2、读14课第五段，说说句子构成。练****仿写,。
3、读16课第4自然段,说说怎样描写色和味。练****仿写，注意说说果实的样子、颜色和它的味道。
(六）复****课文：
填空：
1、一到夜晚，整个（ ） 就成了（ ） 。（ ） 里 灯光,像（ ） 。马路上 ( )的车灯,如同（） .
 2、铜锣湾是全港 （）。（） 鳞次栉比，商店里的各种商品琳琅( ），宽阔的（ ) 。
 3、“东方之珠”指的是( ），那里有迷人的 （ ），著名的（）和繁华的 （ )。
 4、（ )降临了，（ ）、（ )、（ ）出现了（）小露珠。小露珠（ ），（ ），越来越大，越来越亮，到（ ）的时候，已经（ )。
   5、小动物们喜欢小露珠是因为                植物们喜欢小露珠是因为         
   6、《石榴》第3段写了石榴成熟的过程，作者是从                这些过程来描写,表达了作者对石榴的          之情。
   7、石头书里的学问真不少，从山上石头上的雨痕可以知道              ；从石头上留下的波浪、贝壳化石可以知道              ;从石头上的矿物可以知道             。
   8、《小稻秧脱险记》采用     手法写的，说明了杂草对     的危害,和喷洒除草剂对     所起的作用。文中的“毛毛雨”指的是      。
 
 第七、八单元
                            2课时
一、复****目的