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高考复****规划6篇
高考复****规划大全6篇
围绕一个明确的目标，系统中的各个要素相互协调，优化管理，形成整体优势，发挥系统功能。根据系统论原那么，学校在高考备考策略中争取告成。从而激发了学生的告成欲望，培养了其"人格自尊'精神。为引导学生不回避竞争,树立较强的主动参与竞争的意识，形成正确的竞争观。每次模拟考试后出一期"龙虎榜'，让学生学有模范，赶有目标。
3、确立目标，开好几个会：开好学生(优秀生、临界生、班干部以及住校生)座谈会，开好月考、模拟考试质量分析会，开好主题班会，开好班科联系会等等。旨在稳定思想，调整心态，集思广益，发挥团队精神，形成备考合力，巩固师生责任感和紧迫感，坚强高考必胜的信念。
(三)、提防心理引导。
高考的强烈竞争和繁重的学****任务往往使片面学生背上沉重的思想包袱，产生不同程度的心理问题以致于心理障碍。针对这种处境，还开设心理接洽室，以讲座、小组交流、个别谈心等开展形式多样的心理健康教导，消释学生备考过程中展现的急躁和焦虑等不健康心理，缓解学业焦虑，抑制自卑，树立自信，疏导减压，正确面对成败，坦然对待考试。对学生举行心理辅导，提高了学生的心理素质，保证了学生在高考中的正常发挥。
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1、引导学生正确处理与自我的关系，与同学间的关系，与父母、教师的关系，激励学生大胆地交流，摈弃心中忧闷，减轻焦虑程度。
2、引导学生多接触社会、自然、科学、做到"家事国事、世界大事，事事关切;经济文化、高科技，时时关注'，让每一位高三学生在良好空气中健康成长。
3、关注各个时段学生心绪波动。每次模拟考试后，尤其其次学期一模后及高考前，实时对应考对策，答题技巧，科学饮食，心态调整，劳逸结合，留神安好等作概括的指导，使学生缓解慌张的心情，消释学生身心上的"高原现象'，掌管心理调适和应考对策。
4、在高三教学中崇敬学生差异，以平和的心态面对学生的缺乏，并举行有针对性的个别辅导，分层教学、分类指导，对整体提高教学质量起到了特别重要的作用。(四)、提防活动引导。积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生释放心绪，调整心态，昂扬精神。要求学生每天坚持体育磨练，留神卫生保健，合理作息，保证有充满的精力投入学****积极组织学生磨练身体，落实每天20分钟慢跑，每周90分钟爬山，高三下学期高三班级篮球赛、排球赛开展得如火如荼。坚持每周体育课不少，保证学生每天休息8个小时，反对学生盲目加班，反对疲乏学****保住了学生的身体，学生就有健康的体魄投入学****就有了高考取胜的根基。
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高考复****规划二
补弱改错增自信
提高主要来自弱项。当时，我对于自己的劣势科目数学下了一番苦功，高考劳绩比一模提高40分，这根本是我高考总劳绩的提高幅度。因此，在结果阶段，抑制畏惧心绪，对弱项下些工夫，就能获得不错的效果。
高三的卷子好多，而我从不留存整张的卷子，只把卷子上的错题剪下来，用通明胶贴在本子上。譬如数学，按概率、几何等内容，每隔几页贴标签分类，题也贴在相应类别。复****时，只看这个错题本就可以了。经过反复温****已掌管的题，我就撕下来，放进一个瓶子，表示这是我歼灭的错题。时间一长，看到瓶子里的纸条越来越多，自信仰也巩固了不少。DJ舞曲
团结协作共进步
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高三的结果阶段，我一向抱着这个想法：同班同学，哪怕是同一个学校的同学间没有直接的竞争关系。想想看，高考入选时，是不是把报考同一所院校同一专业的人按劳绩排队，取分数较高者?你的竞争对手只限于第一志愿第一专业与你一致的人。
所以，朝夕相处的同学不是你的竞争对手，恰恰是你的伙伴和战友。同学间不仅不能相互排斥，反而理应共享阅历，共同进步，更理应珍惜结果这段在一起的时光。记得我的班主任曾说过：咱们班同学是在同一条大船上的，船开得快，走得远，你自己也站得远了。这样是不是比自己划小船要好得多?
高考前的那段时光对于现在的我，像一段不成触及却感受深刻的记 励志创业忆。一路走来，自己也很佩服当时的自己。人生中能在一段不短的时间里为同一个目标奋斗的日子已不多，大三的我，面临更多的选择，而那是另一回事了。因此，同学们正在体验的，是让我以及未来的你们无比羡慕的，你们是幸福的，终点线的飘带正等待你们张开双臂去拥抱，各位同学，加油吧
合理安置不熬夜
到一模时，大家已完成至少一