文档介绍：踪迹读后感共4篇 《踪迹》读后感
踪迹读后感共1
温州的踪迹阅读答案
一：扶疏、掩映、历历、妖娆的意思分别是？ 扶疏的意思：枝叶茂盛，高低有致。 妖娆的意思：娇艳而美好
掩映的意思： 相互遮掩而又映照衬托式。
（五十六位同学们按照接龙的形式，口齿清楚地表达了心中的春天是什么样的，有的说得很精典）如：
生5：我爱春天绿绿的树，因为她使人觉得清新。
生6：我爱春天的活泼，因为她像一个快乐的精灵。
生7：春天的小雨像母亲的乳汁，它滋润着万物。
生8：春天像一只风筝，带着我们去寻找梦想。
生9：春天是亦真亦幻的魔术师，带着梦幻般的精彩悄悄地走到了我们的身边。
师：同学们诗化般的语言阐释着对春天不同的理解和感受。大家都学会了用眼睛观察，用心去体会了。请评价小组为这一环节做出评价。
评价小组成员1：同学们在这一环节动脑了，调动了丰富的想像力描绘了这个绚丽多彩的季节。而且没有一句是雷同的。
三、说春词（成语）
主持人：（男）春天在每个人的眼睛里都不一样，所以这一环节我们都是优胜者。现在，我们要用成语来说春天，比一比，谁积累的成语多。
学生争先恐后说成语。（大概有一百零一六七十条成语 春光明媚、春风满面、春暖花开、春意盎然等）
师：你们搜集了这么的成语，能不能用其中的一个或几个说句话。
（没人说得上来）
师：我们在学****的时候不但要“知其然，还要知其所以然，更要用其然”，我来了点小内容，大家就没经得住考验。学****一定要踏实。
生4：我想用“春风得意”来造个句，这个词出自唐――孟郊－首诗“春风得意马蹄急，一路看尽长安花。”当时诗人金榜题名后，骑着快马赶往长安，一路可谓是高兴至极，好像风都很得意，其实借春风写了诗人的心情。“瞧她那春风得意的样儿，真让人羡慕呀！”
生10：我也要学****万军军同学，多看书、多长见识。一个成语都有这么多学问。
四、诵春诗（词）
师：看来同学们课外积累真丰富，不过真正的考验还在后头呢！中国诗文的发展历史源远流长，已有三千多年的历史，历经时间的洗礼，它孕育着民族的文化精髓，开拓世人的眼界，振兴中化的精神，它是我国历史文化宝库中一颗璀灿的明珠，如果喜好读诗文的同学会发现，许多诗文都以“春天”为题材，直到现在还保留着许多经典的语句。接下来，我们交考考在家古诗词。请同学们诵读有关春的诗词。并简单地赏析一下。
生11：我给大家带来的是《城东早春》──杨巨源“诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门但是看花人。”这首诗描写春光，抒发对春色的喜爱之情，对眼前早春景色的赞美之情。
评价小组成员2：任同学终于战胜了自己，太不容易了，她已迈出了关鍵的第一步，希望继续努力。
生12：我读的是韩愈《晚春》“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞”。
师：同学在读诗的时候声音宏亮，但老师提醒大家还要注意语音语调，有感情地读。注意中国诗歌的韵律美。
生13：白居易的《在林寺桃花》“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。
师：噢！这首诗写到了山寺的春天，因为桃花开了，按理说，通常桃花在三月天就盛开了，但山寺的桃花为何开得那么迟？
生14：因为山寺建在山上的高处，气温较低，所以等到四月各种花开完了，大林寺的桃花才开。 师：你回答的很对，而且还结合了地理和生物知识。所以语文这门学科涉及的知识特宽泛，大家要多读书，增加知识量。让我们一块来诵首所学的《钱塘湖春行》，好吗？
生4：老师，我认为大家忽视了一个问题──春联，它也是诗文的瑰宝，因为自古以来，一些文人雅士为了显示自己的才学，喜好对对子。我今天也想对对子，当回文人，我来出上联，看谁能对出下联，横批。上联：“人勤春光好”
生9：我来对！听好了，“家和万事多”
生6：上联有人勤，下联有家和，我的横批是“幸福和睦”。
生4：我已抛砖引玉了，你俩也露一手吧！