文档介绍：以爱赢得爱
2020—6—13 9:34:04 文章来源：市实验中学  田爱平 （阅读次数： 88)
师生关系是学校环境中的最根本的一种人际关系，并贯穿和教育教学的全过程。它不仅直接影响老师的“教"和学生的“以爱赢得爱
2020—6—13 9:34:04 文章来源：市实验中学  田爱平 （阅读次数： 88)
师生关系是学校环境中的最根本的一种人际关系，并贯穿和教育教学的全过程。它不仅直接影响老师的“教"和学生的“学"，，让学生更多感受到被人关注，被人保护的温暖和幸福，才能促使学生个性更为张扬和自由开展，为学生的一生幸福奠定根底。随着教龄的增加，我对这份“爱的教育”也有了深切感受。
    今年中秋节前夕,我收到了很多学生的祝福短信，：“亲爱的妈妈，欣欣祝你中秋节快乐，越活越年轻！”那一刻，眼泪突然落了下来。欣欣，我的欣欣没有忘记我，没有对我不满，我真的好感动。欣欣是我以前教过的一个女孩，平凡的她在初一刚入班时并没引起我的注意，只是在过了一段时间后,才发现她常常课间一个人站在走廊上，不和其他同学交流，只是注视远方。有天，她又单独站在那儿,我便走了过去,这才发现她那一双漂亮的眼睛里竟然写满了忧郁，这不应该是一个十二岁的小姑娘的眼神啊！在后来和她较多的交流中得知，她小学时在乡下数学成绩不很优秀,来到城里后一直担忧自己赶不上其他同学,从而产生强烈的自卑感，以致于把自己封闭起来。在教学中我发现,她其实挺有灵气的,并且也有很强的上进心，学习应该不太费力。于是我就不知不觉地去关注她，课堂的有意提问给她信心，课外的热情谈心给她鼓励,课下的适时补课给她底气,她在期末考试中竟然数学考了一百分,她说这是她上学到如今的第一个一百分。发卷那一刻，我们拥抱在了一起，她冲动地说：“你比我妈妈还亲！"我说：“那你就当我是妈妈吧!”后来由于其他原因，她转学了，我有好多不忍和无奈，怕她会抱怨我没挽留她，怕她会因此耽误学业。如今，我踏实了,快乐了，孩子懂得什么叫真正的关爱，没有忘记我这个“妈妈"，我有种特别幸福的感觉！
    师爱不仅表现为常规的父母爱,同时还须有严格的责任爱。但是师爱首先要让孩子体会到有父母之爱,实实在在地感受到被爱拥抱着，这样他才会在心底和你接近，和你交心，会为爱而动情。其次才是责任爱，有了前面的爱作根底，这份责任学生就会坦然承受,当他做得不好时，他自会感到愧疚，从而增强学生的自律意识。教是为了不教，管是为了不管，这才是教育的真谛。作为老师，我们有一个法宝，那就是当学生犯了错误时，我们会通知家长配合学校进展教育，但是叫家长却成了孩子最怕的事，可能有些是怕家长的巴掌，但更多的是不想让家长生气,记得有一次一位学生作业没写好,问他怎么处理时,他的选择让我好感动：“只要不让家长知道,怎么处分我都行。”因为他的母亲身体不太好,，他因为这份孝心而免受了任何处分，而我也因他的这份孝心反省了好长时间。试想一下,我们的学生曾几何时是因为怕老师生气而不去犯错误呢，我们给学生的更多是师道尊严，让学生敬而远之，难道这就是老师的追求吗?
    曾记得和一位退休老老师谈话时，他说到以前教过的好多学生每年都会来