文档介绍：个性化教学设计教案
授课时间: 2015 年月日( : - : )
备课时间: 2015年月日
年级:初二学科: 物理课时:2
学生姓名:
课题名称
授课教师: 蔡俊荣
教学内容
1、液体压强的特点
2、实验:探究影响液体的压强的因素
教学重点
教学难点
液体压强的特点;实验:探究影响液体的压强的因素
教学目标
熟悉知识点,通过做题巩固知识!!!
设计意图
夯实基础,提升能力
教学过程
课前复****压强公式:P=F/S
重力与质量的关系:G=mg
密度公式:ρ=m/v
1、液体压强
液体内部产生压强的原因:液体受重力且具有流动性
压强计
实验室里,测量液体和气体的压强的仪器,用U形管压强计,结构如图所示,它由一小金属盒(上面蒙有一层薄橡皮膜)和U形玻璃管组成,管内装有水或水银,当橡皮膜受到的压强为零时,U形管两边液面相
平,(在同一水平线上)当橡皮膜受到压强作用时,两管内液面产生高度差,压强越大,两液面高度差越大,因此由两管内液面的高度差可知被测压强的大小。从刻度尺上探究液体内部压强。
实验:探究影响液体的压强的因素
归纳:
液体内部各个方向都有压强,并且在同一个深度各个方向的压强相等;
液体内部的压强跟深度有关,深度增加,压强增大;
不同液体内部的压强跟液体的密度有关,在同一深度,密度越大,压强越大。
“探究液体的压强”的实验中,进行了如图中各图所示的操作。
⑴为了顺利地完成该实验,除了图中画出的各种器材外,还需要用到______。
⑵比较图中代号为_________的三个图,可以得到的结论是:在同一深度,液体向各个方向的压强相等。
⑶比较代号为___________的两个图,可以知道:在深度相同的情况下,不同液体的压强还跟它的密度有关;液体的密度越大,压强越___________。
⑷比较代号为___________的两个图,可以知道:液体的压强随深度的增加而增大。
KEY: (1)刻度尺(2)A B C (3) E F 越大(4) C D E
例2. 小明做“研究液体的压强”实验时得到的几组数据如下表:
序号
液体
深度/cm
橡皮膜方向
压强计左右液面高度差cm
1
水
5
朝上
2
水
5
朝下
3
水
5
朝侧面
4
水
10
朝埘面
5
水
15
朝侧面
6
酒精
15
朝侧面
:
(1)比较序号为1、2、3的三组数据,可得出的结论是:
(2)比较序号为3、4、5的三组数据,可得出的结论是:
(3)比较序号为5、6的两组数据,可得出的结论是:
(4)由上可以得出的结论是:
KEY: (1)同种液体在同一深度向各个方向的压强都相等
(2)同种液体压强随深度的增加而增大
(3)在同一深度不同液体的压强与密度有关(或同一深度液体密度越大压强越大)
(4)液体压强只和液体深度、液体密度有关
4、液体压强的特点
①液体内部朝各个方向都有压强,在同一深度,液体内各个方向压强相等
②液体的压强随深度的增加而增大(深度:指由上(水面)向下竖直的距离)
③在同一深度,液体密度越大,压强越大
由上得出,液体压强只和液体深度、液体密度有关
p
h
深度:指由上(水面)向下竖直的距离
不管容器是什么形状,只要是同种液体,且在同一高度,压强相等
P(压强) Pa
ρ(密度) kg/m 2
g(常数) N/kg
h(深度) m
推导过程:
液柱体积V=Sh ;质量m=ρV=ρSh
液片受到的压力:F=G=mg=ρShg .
液片受到的压强:p= F/S=ρgh
P=是液体的压强公式,由公式可知,液体内部的压强只与液体的密度、液体
深度有关,而与所取的面积、液体的体积、液体的总重无关。
公式P=的适用范围:
这个公式只适用于计算静止液体的压强,不适用于计算固体的压强,尽管有时固体产生压强恰好也等于,例如:将一密度均匀,高为h的圆柱体放在水平桌面上,桌面受到的压强:
P=但这只是一种特殊情况,不能由此认为固体对支持物产生压强都可以用P=来计算。但对液体来说无论液体的形状如何,都可以用P=计算液体内某一深度的压强.
公式P=和P=的区别和联系
P=是压强的定义式,也是压强的计算公式,无论对固体、液体、还是气体都是适用的。
而P=是通过公式P=结合液体的具体特点推导出来的,只适合于计算液体的压强。
经典考查:
例一:如图所示的容器内装有水,试比较A、B、C各点由液体产生的压强p A、pB、pC的大小。
分