文档介绍：2018年教师资格证考试
小学幼教《综合素质》重难点知识点
汇总
教育观
一、素质教育观的定义和内涵 素质教育观是与应试教育观相对的一种教
育观。是把教育活动目的指向“素质”——人的 全面素质的教育观。素质教育观认为，教育活动 应师在职学****进修的制度，引导和鼓励教师不断地 学****br/>.自我教育
教师的自我教育就是教师专业自我的主动 建构过程。在教育教学活动中，进行教学反思， 在实践中提升专业发展。
三、教师专业发展的方法
.观摩和分析优秀教师的教学活动
.开展微格教学
.进行专门训练
.反思教学经验
四、教师职业的责任与价值
（一）教师职业的责任
教师职业的责任是指教师必须承担的职责 和任务。在社会主义条件下，教师的根本职责是 教书育人，提高民族素质。培养社会主义事业建 设者和接班人。
（二）教师职业的价值
教师职业的价值在于追求教师职业生活的 幸福，并将教师职业的幸福引向人生的价值和归 宿的思考轨道上来。教师职业价值主要包括社会 价值和自我价值两方面。
法律法规
一、教育基本法 法》
《中华人民共和国教育
《教育法》是我国教育法律法规体系中的基
本法。
《教育法》是依据宪法制定的调整教育内部、
外部相关关系的基本法律准则，是教育的“宪法” 或教育法规体系中的“母法”，在教育法体系中 具有最高法律效力。通常规定一国教育的基本方 针、基本任务、基本制度以及教育活动中各主体 的权利义务。
二《中华人民共和国义务教育法》
《义务教育法》是教育单行法，依据是《宪 法》和《教育法》制定。《义务教育法》对《教 育法》规定的“国家实行九年义务教育制度”中 的义务教育制度进行法律规范。
三《中华人民共和国教师法》
《教师法》是教育单行法，《教师法》对教 师培养、教师职业活动和教师管理等方面的法律 关系进行了规范，是集合了教师的行业管理和教 师的权益保护为一体的综合性的专门法律。
四、《中华人民共和国未成年人保护法》
一般作为教育单行法看待。未成年人的保 护问题。不仅仅是教育活动领域中的问题，也是 社会生活领域中的问题。《未成年人保护法》从 未成年人的健康成长需要出发，制定了保护未成
年人成长的法律规范，涉及学校、家庭、社会和
司法部门。
五、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 《预防未成年人犯罪法》同《未成年人保护
法》 、相互补充的关系。《预防 未成年人犯罪法》旨在预防未成年人犯罪保护， 《预防未成年人犯罪法》的责任主体涉及学校、 家庭、社会和司法部门。
六、《学生伤害事故处理办法》 《学生伤害事故处理办法》是教育部制定颁
发的，属于“教育规章”。为实施未成年人安全 。《办法》不仅与学生 的权利保护有关，也与教育活动中学校权益、学 校教育教学活动秩序相关。
七、《国家中长期教育改革和发展规划纲要
(2010—2020年)》
《规划纲要》是中国共产党和国家层面的教
育政策文件，21世纪第2个十年指导全国教育 改革和发展的纲领性文件。规定了我国这一时期 教育发展的总体方向、战略任务和各个教育领域 改革发展的主要任务。
《规划纲要》适时地回答了我国在21世纪教育
展的方向，为教育法律法规体系的改进和完善提 供了依据。
权利与义务
一、教师的权利
.《教育法》中关于教师权利的规定
《教育法》作为基本法有专章对教师和其他 教育工作者的权利和义务作了原则性的规定。 《教育法》第四章“教师和其他教育工作者”中. 对教师权利的规定表述有：“教师享有法律规定 的权利”、“国家保护教师的合法权益”。
《教育法》第四章第三十三条规定，“国家
保护教师的合法权益，改善教师的工作条件和生 活条件，提高教师的社会地位。教师的工资报酬、 福利待遇，依照法律、法规的规定办理”。
.《教师法》中关于教师权利的规定
《教师法》第七条对教师的基本权利作了
明确的规定，共有六个方面：教师享有“进行教 育教学活动，开展教育教学改革和实验”的权利、 教师享有“从事科学研究、学术交流、参加专业 的学术团体，在学术活动中充分发表意见”的权
利、教师拥有“指导学生的学****和发展，评定学 生的品行和学业成绩的权利”、教师享有“按时 获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒 暑假期的带薪休假”的权利、教师拥有“对学校 教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出 意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式.
参与学校的民主管理”的权利、教师享有“参加 进修或者其他方式的培训”的权利。
除了上述六个方面的规定，在《教师法》的
相关条款中，涉及的教师权利还有