叫三声夸克.doc

文档介绍：叫三声夸克
教学目的:
1、理解科学家在认识客观世界过程中的永不停顿的探究精神，激发观察和理解大自然奥秘的兴趣.
2、体会本文用通俗形象的语言介绍深奥难懂的科学知识的写法。
3、学****说明文的一些根本写作技巧。
教学重难点：
叫三声夸克
教学目的:
1、理解科学家在认识客观世界过程中的永不停顿的探究精神，激发观察和理解大自然奥秘的兴趣.
2、体会本文用通俗形象的语言介绍深奥难懂的科学知识的写法。
3、学****说明文的一些根本写作技巧。
教学重难点：
1、通过阅读感知科学家敢于疑心、敢于创新、大胆想象的精神。
2学****说明方法,理解多层次复杂分类。
教学过程：
一、导入新课
1、先板书“夸克"二字，提问：如不看课文，你知道它是什么吗？再完全出示课题.
2、根据语系，对课文标题进展解释。
3、提问课文为什么不换成别的，如:“关于物质的根本构造”、“介绍一种超微粒子”、“微观世界的奥秘"等.
二、感知课文
1、讨论“夸克”应当在“盒式构造图"中的哪一个“盒子”里？
2、第一个盒子和第二个盒子应当填入什么?根据是什么？
3三个盒子的研究。阅读找到关键句子和关键词句，理清盒式构造的顺序 :原子 -
—原子核——强子—-夸克 。
4借助有关挂图和事物模型以证实前面顺序是否正确.
5、研究文章开头（第1—2段）和结尾(第22—26段）和中间主体部分的关系.
三、研读课文
1、学生提出疑问。
2、老师提出研究问题。
（1）作者除了向青少年介绍物理学知识外，还有没有别的意图?文中有没有透露出这个意思？
(2）“夸克模型"怎样提出来的？科学研究和想象有什么关系？
（3）你对本文在表达上比较满意或感兴趣的有那些？
四、布置作业
1、根据课文内容，写篇题为《夸克自述》的说明文。
2搜集有关材料，谈谈语文课中培养想象力的话题。