孩子喜欢告状.doc

文档介绍：孩子喜欢告状
情节描绘： “老师，他打我",“老师，他不给我看书，“老师，他拉我衣服.。。。。”，相信作为一名幼儿老师，孩子的这种告状行为，我们是经常能碰到的。记得那天，佳佳又跑过来,跟我说:“老师，旭旭又打我了。”一听到这话，我有点生气 孩子喜欢告状
情节描绘： “老师，他打我",“老师，他不给我看书，“老师，他拉我衣服.。。。。”，相信作为一名幼儿老师，孩子的这种告状行为，我们是经常能碰到的。记得那天，佳佳又跑过来,跟我说:“老师，旭旭又打我了。”一听到这话，我有点生气，这两个淘气鬼又开场“大战”了，每次有点小事,都要到老师这里来告状。而且次数比较频繁，几乎每天都有他们俩的事情。每次事后,屡次像他们讲道理,但照旧如此。
评价分析：
受孩子年龄各方面的影响,幼儿之间的摩擦比较多。面对孩子的告状行为，我们该如何来处理呢？分析孩子“告状”的动机和目的,大致有这么几种：一是受欺负想寻求老师的同情和保护;二是检举别人希望老师对他们的是非作出裁判，同时使自己能被老师信任。我想无论怎样作为老师首先要做的是心平气和地认真听取孩子的控告，全面而细致地调查孩子争吵控告的原因,弄清争吵的原委。后来，当我问起事情的原因时，佳佳忙说:“是旭旭先打我的.”确实，对于这样的话，我们老师听到的也是再熟悉不过了，孩子都会推卸责任，有时明明是先自己动手的，还说别人。而且他们俩人的位置也是离得很远，正在这时，一个小朋友过来了,他忙跟我说：“是佳佳自己先过去吵了他一下，然后旭旭也迫不及待吵到的。”真是原来如此。后来,我让这两个小朋友走到我这里，问起时,刚开场，他们俩个都说是对方，经过