文档介绍：小学一年级数学教学反思
 
   本学期,我担任一年级的数学教学工作。学生刚刚入学，学习习惯还未养成，学生家庭及学生智力存在差异，为此，在教学工作中，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施,激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导小学一年级数学教学反思
 
   本学期,我担任一年级的数学教学工作。学生刚刚入学，学习习惯还未养成，学生家庭及学生智力存在差异，为此，在教学工作中，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施,激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参和学习的全过程，获得了一定效果。但在教学过程中，还存在以下缺乏之处:对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏经历，对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了，对学生的要求还不是很到位,学生的学习成绩还不够理想。因此，在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去施行，以期为学生今后的开展效劳。要做到：
    一、积极落实素质教育
要坚持正确的教育思想，树立和素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生开展为本”的新观念,紧紧围绕学生的探究和创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”：找规律;动物拼图;我当小医生等活动，极大的激发了学生的兴趣，解放学生的眼睛、嘴巴和手，创造让学生操作、实验的时机.
二、以课堂教学为核心：
1、备课。要认真钻研《数学课程标准》、教材、教参,，着重进展单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。考虑学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
(1）创设各种情境,，动手、动口、动眼、动脑、针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比较、交流、讨论，从中掌握知识，,学生练习不同程度,不同层次的题目，稳固知识，形成才能，,尽量让学生自己小结学到的知识和方法。进步学生对数学课的兴趣，积极参和,对学生的答复采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的场面，使学生敢于答复以下问题,乐于考虑。为学好数学迈出坚实的一步.
（2）,新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此,要做到：新授知识根本是当天复习或第二天复习，、不会复习的短处。
(3)努力构建知识网络。要做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进展整理复习。使学生经历了教材由“薄"变“厚"，再变“薄”的过程，这样既形成了知识网，又学到了方法，使学消费生学习迁移，给学生的创新、理论提供可能。
3、修改作业。
要针对不同的练习错误,进展面批,指出个性问题，集体订正共性问题。修改作业时，要点出错题,不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的