文档介绍：小学综合理论活动方案
指导思想：
21世纪，科学技术迅猛开展，国际竞争日趋Ji烈。综合国力竞争本质就是劳动者素质的竞争。而国民的创新精神和理论才能是劳动者真正素质和才能的重要表现。而我国原有的根底教育体制明显存在部分教学内容陈小学综合理论活动方案
指导思想：
21世纪，科学技术迅猛开展，国际竞争日趋Ji烈。综合国力竞争本质就是劳动者素质的竞争。而国民的创新精神和理论才能是劳动者真正素质和才能的重要表现。而我国原有的根底教育体制明显存在部分教学内容陈旧，教学方法脱离了学生已有的知识和经历，脱离了社会实际。这样的教学往往以学校、课堂、书本为中心，难以真正培养学生的创新精神和理论才能.
通过积极参和综合理论活动课程的施行来抑制以往课程中脱离学生自主生活和社会生活的倾向,注重学生对生活的感受和体验，形成学生勇于理论的意识和蔼于理论的才能。同时，通过综合理论活动课程的开发和施行，培养学生活动的自主性、探究性、合作性，使学生在丰富多彩的探究性学习活动中学会发现，学会探究,学会合作，形成发现问题和解决问题的才能.
综合理论活动的施行 综合理论活动课的详细施行如下:每月定一个主题，围绕这个主题分别制定相应的语文综合理论活动方案。
九月份：每逢佳节倍思亲 1、理解中秋节的由来。 2、搜集有关“思念"的诗句，开展赛诗会。 3、给远方的亲人写一封信。
十月份：谁不说咱家乡好 1、理解常州的历史和风土民情. 2、开展理论活动，游览常州名胜古迹. 3、小练笔或当小记者介绍家乡著名的景点。
十一月份：感恩 1、为父母做一件事。 2、唱一首歌献给父母。 3、给父母写一封信。 4、开展一次和父母同乐的活动。
十二月份：文小骄傲 1、搜集身边“感动"的故事。2、开展一次“感动”的故事会。 3、写一篇专访：令你骄傲的北小人. 4、为北小做一件感动的事。
一月份：迎新春 1、新春寄语(班级主页） 2、我的XX故事会. 3、制作新春贺卡。
关于课程的评价
(一）评价的指导思想
对于学生开展综合理论活动所进展的评价应有新的评价理念和评价方式,采用“自我参照”标准，引导老师、学生对自己在综合理论活动中的各种表现“自我反思性评价",强调师生之间，学生同伴之间对彼此的表现进展评价、鉴定。
（二）学生评价要求
对学生的评价可以从以下几方面进展：
1、学习态度。学生对活动的投入精神和抑制困难的精神，能否认真完成所承担