文档介绍：2-3岁宝宝说谎行为分析和对策
宝宝到了两三岁时，你会发现，宝宝会说谎了。对于2～3岁的宝宝,说谎并非完全是品德问题。但是,假设你一笑置之,不分析、不教育,宝宝便得到了不断强化和练****说谎的时机，养成说谎,好奇、好动、好模拟、好被人称赞是这个年龄最显著之心理现象。***应有坚决的原那么去照顾及引导，应耐心地满足其因为好奇所引起的发问，并多做户外活动，以发泄其旺盛的精力.
5岁儿童的心理特征
这是一个令人喜欢的年龄，很友爱，喜欢留在家中，母亲是世界的中心,乐意帮助母亲 。一、体力——大肌肉非常兴隆,跳高、跳舞、律动都做得很好。极喜欢绘画，会学写数目字、文字、日常的工作如穿衣、如厕、系鞋带都可以自己做
二、情绪——稳定，有良好的适应才能，做事认真，有责任感,有同情心,事情做得不好感到焦虑，自尊心极强,成功时会感到骄傲
三、智慧——思想仍简单，专注才能可达20分钟～30分钟，很喜欢听真实的故事,:为什么？怎么变成这样子?小脑袋常生问号，做事持久、有次序，会先想想才做，有耐性及恒心
四、社交——对母亲仍非常重要,开场由家庭到邻居到学校，喜欢和同伴玩耍,会区分好坏，做错了事会抱怨别人
五、行为上应注意之点：很好问，***应耐心倾听及解答.
这年龄很爱家，父母的和睦对其心理影响特别大，需要平静快乐的家庭生活。
如何对待进入“对抗期"的孩子
有些父母对孩子进入“第一对抗期”的变化不能理解，没有把孩子作为一个独立的个体来对待，因此不能正确认识和处理孩子在此时的行为表现,而认为孩子变坏了、不乖了，对孩子的行为横加指责，这对孩子的心理开展将会产生极为不利的影响,甚至导致他们的人格偏异。如有的孩子因为家长过多的干预，就此形成害怕、畏缩、不敢进取、不能独立自主;有的变得外表温顺，而内心充满怨恨、矛盾,总想伺机发泄；还有的孩子对父母非常怨恨,并且以冲动、拒食、破坏等各种形式来进展对抗。
如何对待进入“第一对抗期"的孩子呢？以下几点意见可供参考。
1．尊重孩子
儿童萌生自我意识，独立性就开场增长了，他们在不断地观察和模拟，什么事都想自己做。如他们要自己洗脸、自己穿衣、自己拿筷子吃饭等。随着独立性的增长，他们产生了自信心和自豪感，总是不愿意让别人说他们一点不好。虽然他们的动作很不纯熟，做起进入“对抗期。
这时期的孩子开场表现得特别不听话,“作对”，大人要他这么干而他偏要那么干,事事都要按照自己的意愿去做,别人假设要干预他，他就会发火；他们脾气顽固、不近情理，嘴里一说出想要什么，就非得马上到手不可，不肯妥协、忍受和顺从；他们好发脾气、好耍威风，常提出这样那样的要求，喜欢发号施令,在家里简直像个“小皇帝”.他们常常弄得父母束手无策，父母觉得“这小儿变得难管教了”.从心理学角度看,这时孩子已进入了“第一对抗期”。
“第一对抗期”是儿童自我意识迅速成长的表现，也是开展儿童独立性和自信心的大好时机，小儿一般从2岁开场进入“第一对抗期”，4岁左右到达顶峰。在进入“第一对抗期”之前即2岁之前，来要花费很多时间，做的还不像样，但是，家长仍应尊重他们,让他们学着去做，并且给予鼓励。千万不可嫌孩子做得慢或做得不好而抱怨孩子或从中阻拦、包办代替,这样会伤害孩子正在萌生的独立性和自尊心.
2．坚持原那么
这个时期的孩子常常会提出一些不应该提出的要求。例如，在上街之前，明明向他讲清楚了今天不买玩具,可是一到商店，看到橱窗里的玩具，他就非要买，不然就又哭又闹，赖在地上不走。这时，家长必须坚持原那么,说话算数，向孩子讲清道理，不能依从他，,也无可奈何。使孩子明白事先讲定的话应该守信誉，无理的要求是不能得逞的。这样他们就会渐渐地懂得在生活中还有“可以"、“不许”、“应该”等一些概念，是非清楚，促进心理安康开展. 
3．转移注意
这个年龄的孩子才能有限，但又不自量力，常常要干一些他们于不了的事。这时，家长不要打击他们的积极性，一边给予褒扬，一边分配他干另外一件事，并向他说明“你还小，等长大了就可以做这些事了”。
4．口径一致
在一个家庭里，每个***对孩子的情感是不一致的，教育方法也会有差异。如父母在管教孩子而爷爷、奶奶却要护短，或父母自己的情绪忽冷忽热，快乐起来对孩子亲近非凡，不快乐起来把孩子痛骂一顿。孩子年龄小，不知道承受哪个要求才对，而且也会给他们的不合理的愿望、需要和坏****惯制造“防空洞"。因此，在一个家庭里，***对孩子的教育态度和方法必须口径一致，否那么会使孩子无所适从,也会增加他们情绪上的对抗性和不稳定性。
5．耐心诱导
对孩子的对抗家长不能采