文档介绍：写好论文要怎样去做
各位同仁，受教科室委托，要我和大家交流一下如何撰写论文，对此我本人在这方面有过一些追求，也做过一些考虑和尝试，但要说经历，实在是很少，而且面对特殊教育方面的论文，，我程教育》，一篇在《中学生阅读》杂志社组织的“华东师大杯全国初中语文阅读教学论文大赛"中,和众多普通学校的论文同等参评，获得一等奖并获得价值伍佰元的教育书籍等等。我觉得这样做是一个双赢的结果。反之，假设我们没有教学实绩作支撑，要写好论文只能是空中楼阁。
其次，我觉得要写好论文，得先去读论文，去学习借鉴别人的经历。就我们特殊教育来说,无论是教学还是科研,都无法和普通教育同日而语。这方面我可以举个例子,《人民教育》是代表我国根底教育开展前沿的主流杂志，其中的走进新课程和教学平台等栏目特别适宜我们一线老师阅读，曾经有个目的就是在这份杂志上发表文章，因此我细细研读过这份杂志，在收获的同时也使我感悟到我的这个目的根本无法实现，因为我们的教学无法支撑我们写出适宜这类杂志要求的教育文章，但我觉得阅读杂志里有关的文章,,阅读别人的优秀论文到达一定的程度，必然会
产生经历,。当然,，发现发表论文的省级杂志《新教育》，被不法分子大量造假，数千名老师受骗受骗，海南省教育部门决定取消老师评职称需要发表论文的条件。这两个率先吃螃蟹的例子对我们老师也许是好消息，但却没有后来者，就我们南通来说，正式执行评职称要发表论文的条件从03年才开场，要想短期内取消恐怕是不可能的。再说我们南通的教育在外名声这么大，去年还开场稿老师三年成长规划工程，所以我们每一位老师都不可能绕过论文这一关。既然如此，那就静下心来去读一读吧，对己、对工作、对学生都会有益。
读些什么论文呢？纯理论的，大学教授等教育专家们写的论文因和我们一线教育离得有点远，读起来会感到枯燥，或论文里说的和我们的教育实际根本就不是一档子的事，从而会消减我们的阅读热情。而教学一线的专家、骨干老师、教研室的教研员所写的教学方面的文章等就特别适宜我们读，他们的文章往往既有理论,又有理论，特别是对一些课例的记录、分析,观点上的碰撞、争鸣等，读起来确实能使我们感到言之有物，甚至会在内心发出“我也是这么做的呀，我怎么就没能看出这里面的价值呢？"，我们读论文也就开场对自己发挥作用了，我们也就能开场一步步读下去了，我们的教育思想也就开场逐渐丰富了，我们离写出论文的目的也就不远了。
第三，要做点课题研究。假设说第一二点是写论文的根底的话，那么这一点就是能把根底材料像设计师一样创造出不同作品的保证。因为可以以课题为依托，我们在教学和学习中所做的一切，就有了方向,就有了提升的可能,,我们的课题一定要小，一定要立足于我们的课堂，我们的教育对象。有人可能会说，我们就几个学生，还是一群笨蛋，还谈什么课题研究。我觉得这是认识上的误区，班级越是有特殊的学生，只要我们用我们的教育智慧去呵护他、影响他,就越能看出教育的效果，越能获得第一手的研究资料。倒是普通平常的学生，往往激不