找到坏学生的不坏.docx

文档介绍：2
找到坏学生的不坏
    
班主任是学校管理中的一部分,是班级管理的重要人物，是学****的引导者。要想做好班主任工作，没有爱心、信心和耐心是绝对不行的。所以每次当班主任总感到有很大压力，。生命是现
2
找到坏学生的不坏
    
班主任是学校管理中的一部分,是班级管理的重要人物，是学****的引导者。要想做好班主任工作，没有爱心、信心和耐心是绝对不行的。所以每次当班主任总感到有很大压力，。生命是现实的,工作是认真的，英勇面对并想方法解决是唯一的选择。
谭伟飞,一个好动、散漫，脾气倔强的大男生,这位看似貌不惊人的学生，却是我工作中的一个大难题。学****对他来说很无所谓，上课不是说话就是埋头搞小作，一下课却“活蹦乱跳"了。所以一接到这个班我就把目的瞄准了他，因为假设不把他的工作做好，就会影响和干扰正常的班级管理，是非不断.
  有一次我上课，他像往常一样先趴在桌子上睡觉,但过了一段时间后，我发现他不见了,同学告诉我他从***溜出去了。这成何体统，当时我心里非常气愤，但怕影响其他同学所以就没说，直到下课。下课后我让他到办公室里来，虽然心中很火,但我也没有严厉批评他,因为我理解像他一类的学生脾气比较倔强，说得过重反而适得其反。我问他今天是否身体不好还是其他原因要这样做，并说一些做人的大道理及人和人应互相尊重之类。他可能也认识到自己的“过分”，所以态度不是很强硬。谈心，这是做学生工作必备的法宝，也是班级管理过程中必不可少的环节，但这次谈话的效果并不明显。后来的一段时间，我时不时地找他来谈心，说说他的家庭，尤其关心地问问他生病卧床的妈妈的情况，有时叫他帮班里做一些他感兴趣的事，如负责关灯关风扇；为板报组提供资料等，，时间的投入，精力的消耗，得到了相应的回报，熊浩林的变化在不知不觉中产生了,上