文档介绍：2
资源整合下的职业教育论文
1．职业教育资源整合的必要性
1．1有利于优化资源支配，提高办学效率
进展的差距最主要的体现就是教育的差距，虽然政策方面越来越重视职业教育，但是仅就在昆山市彼此之间的差异就很大，并且进展的2
资源整合下的职业教育论文
1．职业教育资源整合的必要性
1．1有利于优化资源支配，提高办学效率
进展的差距最主要的体现就是教育的差距，虽然政策方面越来越重视职业教育，但是仅就在昆山市彼此之间的差异就很大，并且进展的状况不是特别乐观。通过教育资源的整合，整体提高了昆山市职业教育的教学水平，各机构实现了资源共享，优势互补，有效地避开了资源的铺张，同时也提高了资源的使用效率，促进了昆山市教学质量的整体上升。
1．2有效缓解生源压力
近年来，一方面人口数量下降导致生源方面的不足，另一方面由于长期以来的观念深化，认为职业教育远远赶不上一般教育，从而导致了职业教育极大的劣势。通过资源的整合，教学规模得以扩大，教学质量、师资水平得以大大提升，在吸引新生方面卓有成效，并且在整合过程中，将相近专业进行改编整合，避开了某些冷门专业招不到新生的状况。
1．3促进统筹进展
我国经济社会在走向现代化的过程中，面临着一个很大的问题———进展不均衡，地域之间的差距很大，这不仅表现在不同城镇之间，也表现在同一个城镇的不同区域之间。在笔者看来，同一个城市之间进展状况不同的主要缘由就是教育状况的差距，在职能方面有差距。昆山市通过职业教学资源整合，可以有效地削减彼此之间的差距，使昆山市统筹进展，实现共同进步。统筹的切入口就是教育，“科学技术是第一生产力，人力资源是第一资源”职业教育业成为全部工作的基础。推动昆山市职业教育资源整合的进程，是一个长期的过程，并且要长时间坚持，所以在进展阶段必需要有资源整合的重点和方向。
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2．推动城乡职业教育资源整合的方向和重点
2．1整合老师资源与教学资源
昆山市职业教育资源整合的过程中，重点是将各教育机构的老师力气进行整合，同时要对外聘请高资格、高学历的优秀老师，建筑一支优秀的师资团队。职业院校内最需要的就是“双师型”的老师，应通过在职培训、引进和外聘等途径来提高老师的学历、职称和“双师”素养。各职业院校可以建立健全校际、校企、学校与社会之间的互聘、联聘制度，有效降低人力资源成本，实现资源整合与共享。当地政府主管部门应尽量组织国家级名师、省级名师、中青年骨干老师以及专业带头人成立职业老师资源中心，轮番到各院校进行沟通授课，实现专业核心骨干老师的互补，鼓舞老师跨校教学，使优质师资得到最大化利用。
2．2整合教学资金资源
与以前相比，昆山市对于教育方面的资金投入有了很大增加，但是有些职业教育机构在教学资金方面有很大压力。因此，一方面昆山市政府和社会要加大对职业教育的资金投入，加快职业教育的多元化、多渠道、高效率资金投入保障机制的建立健全，从根本上改善教育机构资金的整合;另一方面要以市场体制为为主，融合几种教育资金建设一批有特色、有实力、有较大影响的重点职业教育院校和优势学科的同时，培育职业教学领域的高级讲师及专家教授，淘汰或者兼并教学质量差、只留意利益的落后职业教育机构，削减教育资金的铺张，整合进展优秀的教育机构。