文档介绍：最后的常春藤叶 活动单
蔡成兵 尤红春
【学****目的】
1．理解小说曲折生动的情节、主线次线的安排对人物塑造和主题表达的作用，体味欧·亨利似的结尾的妙处。
2．培养多向思维的****惯，多角度理解文章主旨.
3． 感悟小说的内 最后的常春藤叶 活动单
蔡成兵 尤红春
【学****目的】
1．理解小说曲折生动的情节、主线次线的安排对人物塑造和主题表达的作用，体味欧·亨利似的结尾的妙处。
2．培养多向思维的****惯，多角度理解文章主旨.
3． 感悟小说的内涵—-弘扬人性美，认识建立精神的支点对人生的重要性。
【活动方案】
一、根底知识
词语整理
编辑（ ) 缉私（ ） 开门揖盗（ ) 一哄而散（ ） 哄骗（ )
哄堂大笑（ ) 款识（ ） 窗槛( ） 打颤（ ) 颤抖（ ）
追溯( ） 塑像（ ） 舌苔（ ） 苔藓( ） 昵称（ ）
砖砌（ ） 咆哮( ） 发酵（ ） 转弯抹角（ ） 绷着脸（ ）
唠叨（ ） 绪谈巷议( ） 巷道( ）
成语
【不以为意】:不把它放在心上，表示不重视，不认真对待
【不以为然】：不认为是对的。表示不同意（多含轻视意）
文内例句：他对这种白痴般的想法大不以为然，挖苦地咆哮了一阵子.
【不速之客】：指没有邀请而自己来的客人.
【蹑手蹑脚】:形容走路时脚步放得很轻。
文内例句：到了十一月，一个冷酷无情、肉眼看不见、医生管他叫做“肺炎”的不速之客，在艺术区里蹑手蹑脚，用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。
【莫名其妙】：没有人能说明它的微妙（道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。
文内例句：我不喜欢你老盯着那些莫名其妙的藤叶。
【明目张胆】：形容公开地大胆地做坏事
文内例句：在广场的东面,这个坏家伙明目张胆地走动，每闯一次祸,受害的人总有几十个。
【错综复杂】形容头绪繁多，情况复杂。
文内例句：在这些错综复杂、苔藓遍地、狭窄的“巷子”里，他的脚步却放慢了。
【一筹莫展】一点计策也施展不出；一点方法也想不出
文内例句:人们不想活，情愿照顾殡仪馆的买卖,这种精神状态使医药一筹莫展.
【稀奇古怪】:形容事物很少见，奇异怪诞，和一般不同。
文内例句：高烧烧得她疑神疑鬼，满脑袋都是稀奇古怪的念头。
二、谈话导入。
大家留意过树上的叶子吗？有这么一片小小的树叶,？我们一起来看看欧·亨利笔下这片神奇的叶子。
三、整体感知
读完课文后，你有什么感想？有没有感到疑惑的地方,或是有哪些值得大家展开讨论的地方？大家可以从小说的人物形象、细节描写、主题表达等方面着手，提出自己感兴趣的问题,并考虑如何去解决这些问题.
通过梳理挑选，将学生比较关注的、较有探究价值的假设干问题投影在屏幕上.
四、分组研读（分组合作研读交流）
⒈自主研读。对自己感兴趣或感到疑惑的问题展开阅读，圈点勾画，并做好点评。
⒉小