文档介绍：二、
（一）
课题： 17 难忘的泼水节 改正建议
《难忘的泼水节》叙述的是 1961 年尊敬的周总理到西双版纳和傣族人
民一同过泼水节的故事。 文章字里行间洋溢着欢乐和热忱， 表现了周一圈，划一划。
（二） 出示生词，检查学****状况：
泼水节、凤凰花、傣族、一年一度、龙船、花炮、咖啡、令人难忘、 盛满银碗祝
福健康长寿
1 、齐读生词，想想用什么方法记着这些字。解说“一年一度”的意 思。
2 、要点指导难读难发的音，相机正音。
3 、出示“盛”、“铺”分辨多音字，记着读音。
三、 再读课文，领会感情
（一） 分组朗诵课文，思虑： 这篇文章讲了一件什么事？
1961 年，周总理和傣族人民共度泼水节的情境。 联合课件简要介绍周总理。
（二） 学****一二自然段
读一读一二两个自然段， 读一读这个特其他泼水节， 傣族人民将要如何
度过，指导朗诵。
发问：从哪个地方能够看出来泼水节的时间？
“1961 年” “火红火红的凤凰花开了” 所以文中的时间是 1961 年的四
月。
1961
年的泼水节，傣族人民
特别快乐
傣族人民为何事情而快乐？
傣族人民为泼水节快乐，更为何事情而快乐？为周总理的到来而高 兴。
说明周总理在他们心目中的地位是怎么样的？找找原文。
“尊敬的周总理”
（三）学****三四自然段
1 、找一找，傣族人民是经过什么样的方式来欢迎周总理的 ?
“敲起象脚鼓，从四周八方赶来了 。”
“在地上 撒满了凤凰花的花瓣”
“一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。”
“人们喝彩着”
从红字中你感觉到了什么 ?
有这么多人，夹道欢迎着周总理的到来。人们是多么地喜爱周总理。 再认真读一读课文，读出傣族人民热忱的感情来。
2 、联合图片，看看周总理穿的衣服是什么样的？找找文中的句 子认真读一读
周总理身穿对襟白褂， 咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾 ,
笑脸满面地到达人群中。
发问：周总理穿的衣服有什么特色？ 【简单，和傣族人民穿的差不多，平和】
说明周总理是抱着一种怎么样的心情去的？ 周总理抱着轻松，快乐的心情去过节。
他（）接过一只象脚鼓。 能够加什么？这只象脚鼓可能是谁给他的？可 能是从哪里来的？同桌之间议论，说一说能够
在括号中加上什么？
他【顺手，从老人手中，轻轻，】接过一只象脚鼓 从中领会到周总理有着什么样的特色。
他接过一只象脚鼓，敲着欢喜的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯” ，同
傣族人民一同跳舞。
你看到了如何的一位周总理 ?
【平和，和蔼，不拘细节 】
下节课我们来看一看，周总理是怎么和傣族人民欢度这个节日的。 四、指导生字词书写
指导书写，注意书写的构造，关注“泼”字的写法。
§ 第二课时
课时教课目的：
1、理解不一样民族间的民族差别和民族风情