文档介绍：学校落实双减政策—加强课外读物管理实施方
案Ｘ小学（整理）
为了推荐优秀的课外读物供学生阅读，丰富学生的阅读
内容，充分发挥课外读物的育人功能，防止问题读物进入校
园，中学结合实际情况，制定了本乱征订
购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情
况，一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。
（五）加强排查，确保学生课外读物质量。各校图书室
管理人员按照《办法》要求，认真排查馆藏书籍，发现不符
合要求的书籍封存管理，不准借阅。随时检查学生带入学校
的课外读物，发现不符合要求的读物，教育学生禁读并及时
告知家长。通过家长会、家长群、家访等方式，使广大家长
熟知教育部《办法》中规定的“十二种情形”不宜读物，并
对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止
学生阅读。
（六）学校要定期或不定期组织检杳是否有违规进校书
刊，—经发现违规现象，将把检杳结果纳入教师的师德考核。
情节特别严重的，交有关部门处理。
（七）加强图书室（角）建设。学校图书室或班级图书
角，要定期更新图书，提高使用率，丰富学生的阅读体验。
（八）进校园课外读物原则上每学年推荐一次。学校组
织管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；学
科组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把
关，提出评议意见；学校组织专门小组负责审核把关，统筹
数量种类，确认推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。
四、工作目标
通过严格管理，使学生课外读物符合教育部《办法》要
求；开展校园读书活动，让读书成为师生的生活****惯，建设
书香校园；指导亲子共读，建设书香家庭；营造爱读书、读
好书的良好氛围。
五、课外读物管理细则
（一）注重宣传，使教师、学生、家长对学生课外读物
管理工作人人皆知。形成工作合力，保证工作效果。
（二）坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。
学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育
主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。
学校设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”线，凡触犯
者依据学校《关于加强纪律作风建设的有关规定》，严肃处
理。
1、强制或变相强制学生购买课外读物的；
2、引导、暗示学生到指定书店购买图书的；3、未经同意，组织学生、家长下载各类学****平台、安
装 APP,或网上学****资料、读物征订的。
（三）进校园课外读物推荐审查指导。
1、进校园课外读物原则上每学年推荐一次。推荐程序
包括初选、评议、确认、备案等环节。学校领导小组、任课
教师和图书馆管理人员提出初选目录；学科组负责审读，对
选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其
他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见；
学校领导小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，
并上报上级主管部门。
2、进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持
自愿购买原则，禁止强制或变相强