文档介绍：屯村中心小学幼儿园中（三）班个案观察记录
姓名： 张晓楠 性别：女 年龄： 6 岁
行为表现 :
张晓楠小朋友性格比较怪异、任性，和小关心她。也要保持老师
的理
张晓楠”我过去问。她不做声。旁边看操的奶
奶过
智。发现引导她改进不
足。促
来拉起她的手走出了队伍。做完操回到
教至发现奶
进她各方面健康的发
展。如生
奶正在抚摸着她的头说着什么。
我刚要问个终归，
活中多一点安慰、 也不如对她
奶奶冲我递了个眼色，拉 我到一边说做操时，她看
的进步以亲亲 额头、脸蛋予以
见刘盛全妈妈亲了
一下刘盛全走了，她可能又想起
激励。对她 的错误也应该认
了自己的妈 妈。我走过去对张晓楠说
来，让老帅
真、严肃指 出。
亲亲 亲了一下她的胖脸蛋说 来，当老师的小助手
做值日生给小朋友发牛奶去吧！
”好吧！严老
师”她红红的眼睛乐成了一条缝。忙开了。
观察人：严菊妹
幼儿个案观察记录表
时间：11 月 6日
地点：教室
活动背景：晨间活动
客观描述
评析反思
班里一位小朋友带来了一个熊宝宝的
玩具，张
每个孩子都有她的闪光点，
晓楠特别想玩，可是由于好多孩子
都不愿意和她一起
张晓楠也有她好的地方。这
玩，她只好一个人做在旁
边。等了一会儿，她有点等
时期的孩子好奇心理很强，
不及了，就伸出 手一把抢过来，结果把熊宝宝玩具扯
无论对什么东西都很感兴
坏了。 带玩具的小朋友生气地骂她：“你干什么
趣，特别是那些好玩美丽
呀？我不给你玩了。”吃点心的时间到了，
小朋友们
的、动画片里经常出现的一
一个个排好队在做着吃点心以前的
准备工作一一洗
些人、物、动物，对她的吸
手。只见张晓楠一个人在旁
边，满地打滚，要不是老
引力特别强。她们总想弄个
师即使制止，她还 会向来滚。
理解，想个终归，因此她会
玩玩弄弄，甚至把玩具弄
坏。事实上，孩子所表现出
的恶作剧、小破坏有时其实不是
真的坏行为，但倒是一种不
利于她
人的行为。对高阳这 样的孩子，我
们曾多次教育 她、责怪她，但收效
不好。 今后，我们试一试着采用鼓
励、激励的方法，孩子的行
为明显
有所好转。
观察人：严菊妹
幼儿个案观察记录表
时间：9月3日
地点：教室
活动背景：午间活动
客观描述
评析反思
我班的小朋友特别喜欢折纸，她们折纸
以前，总是重申教师要提
时那股认真劲儿，真没说的。开学的第一天，
供资料、创立环境，让孩子
吃过饭，我就拿出一叠新纸，对小朋友说：
自己着手、自由研究、自由
“今天我们用新纸头折，你能够任意折什
操作。现在，我虽供应了材
么，可是，不能够够撕破
，不能够够弄烂，一张
料，“而不要弄烂了”的要
纸我们要多用几次，这也是表现环保要求。”
求却限制了孩子使用资料
不一会儿，我的身后传来一个骄傲的声音：
的自由，限制了她们着手操
“老师，我的纸还是新的。”我扭头一看，是
作的自由。没有了孩子的动
张晓楠，“老师，为了让纸头多折几次，我舍
手操作，孩子又如何发挥主
幼儿个案观察记录表
不得折，就抓在手上玩玩。”真的，一张崭新 的纸 动性、创立性呢？
头，一点折痕都没有，看着这张纸，我 忽然感觉我
犯了一个大错。于是我让孩子们 谈论，纸头应该怎