文档介绍：2
通州区张芝山小学“阅读指导”集体备课教案
主备人: 施红华 2020年11月
课 题
《窗边的小豆豆》阅读指导
教学目的
1、读懂书中故事，通过文字理解书中人物,交流阅读感受，加深对书本内容的理解
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通州区张芝山小学“阅读指导”集体备课教案
主备人: 施红华 2020年11月
课 题
《窗边的小豆豆》阅读指导
教学目的
1、读懂书中故事，通过文字理解书中人物,交流阅读感受，加深对书本内容的理解。
2、初步掌握课外阅读方法，积累一定的读书方法，采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读和合作性阅读的交融.
3、培养学生对文本的兴趣,表达自己的情感、态度,感受作品的人文魅力,体悟作品的生命诠释。
教学重点、难点
培养学生对文本的兴趣，表达自己的情感、态度，感受作品的人文魅力,体悟作品的生命诠释。
材料准备
教学过程：
一、  导入
1、  谈话引入:同学们,我们说阅读是一种享受也是一种刺激,前段时间,我推介大家读了一本新书，一起说出它的书名,好吗？（《窗边的小豆豆》）
2、  出示课题，齐读.
 二、进入课题
1、  介绍《窗边的小豆豆》及作者
2、  在那儿，有一所不起眼的学校，却令所有的孩子为之向往，它叫做什么？（巴学园）。
备注：
2
你们喜欢这所学校吗?为什么？（学生自由答复）它和其他学校不一样，不一样在什么地方？（校门，教室，图书室，校歌等）
 3、议论人物
（一）出示文中人物，进展外貌，动作描写，提问学生,是哪个人物，加深学生的印象,并且说说这些人物中，你特别想关注谁和他的特点。
方法：四人小组合作确定其中一位人物，填写在概念圈的正中央。然后翻翻书找一找特别是哪一章哪些情节让你有话想说，简单记录在这。假设你觉得五条线不够,你自己可以根据需要再添加再补充.
   (1）小组选代表上台反响，互动：你们小组有没补充?其他同学有补充吗？
（2）老师随机点拨
板书：（1）校长--和蔼可亲,宽容,有爱心有耐心,尊重孩子，热爱教育，热爱孩子们
      （2）小豆豆--纯真得意，天真仁慈，英勇无比，淘气，淘气
(3）妈妈——宽容，仁慈
(二)排一排他们在你心目中的位置吧,指名说.
最受欢送人气排行榜            
☆☆☆☆☆
4
☆☆☆☆
☆☆☆
小结：有的同学把小豆豆排在第一位,，。
 4、品味内容
(一）问题讨论
(1）、小豆豆为什么会被退学？
(2)、巴学园是一个怎样的学校？
（3)、为什么小豆豆会爱上这所学校？
同学们都有很好的理解了，但要确切,还需要真正品味书中的内容.
（二)学****文中优美词句
文中许多优美的词句，值得我们学****大家可以动笔划划。
同学们,这本书的情节新颖动人，人物形象很经典，当中的语言也很精彩。你们在读书的过程中肯定也关注到了。在本书的阅读过程中你都记录了哪些美妙的语言，和大家分享一下.
（1）指名说
(2）课件——经典语录:
“你真是一个好孩子!"
“你们大家都是一样的，无论做什么事情