文档介绍：三年级数学《时间计算》教案
三年级数学《时间计算》教案
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三年级数学《时间计算》教案
时间的计算
【讲课内容】
小学三年级数学第73页第七单元信息窗2时间的计算
【讲课三年级数学《时间计算》教案
三年级数学《时间计算》教案
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三年级数学《时间计算》教案
时间的计算
【讲课内容】
小学三年级数学第73页第七单元信息窗2时间的计算
【讲课目的】
1．使学生在知道1时=60分，1分=60秒的基础上学会时间单位之间的简单
计算。
2．使学生学会计算简单的经过时间，加深对时间单位实质大小的认识。
3．经过学生的各种学****活动，使学生经历研究时间计算的过程，体验学****br/>数学的方法。在学****过程中，进一步领悟时间与生活的亲密关系，培育学生的时
间看法。
【讲课要点、难点】
讲课要点：会进行一些相关经过时间的简单计算。
讲课难点：结合生活实质，解决相关实诘责题。
【教具准备】
多媒体课件、钟面模具
【讲课过程】
一、复****br/>1．分针走一小格的时间是（）
分针走一圈的时间是（）
时针走一大格的时间是（）
1时等于（）分
2．教师拨出不同样样的时辰，让学生读出时间。如：5时，3时20分，6时，9
时50分等。
【设计企图：经过简单的复****牢固旧知，为学****新知做铺垫】
二、创立情境，研究新知
师：上节课我们一起观看了庆元旦文艺演出，学会看时间，认识了时和分，
但怎样计算经过的时间呢？这节课让我们一起来学****时间的计算”。（板书课
题）
出示信息窗2状况
：从中你知道了哪些信息？（学生一，教及的充、引）
生：最后一个目《校园歌曲大唱》开始的是10:35
生：束的是10:55。
⋯⋯
：依据些信息，你能提出什么？
生：校园歌曲大唱一共用了多少？
三、自主学，小研究
（1）你可以怎解决个？学生独立研究，同桌交流各自的想法。
（2）交流：怎样算，一自己的想法？（依据学生的回答教
最化的方法）
学生剖析明确道就是求10:35到10:55一共了多少分。
①可以用数一数的方法（生，件出示）
1个大格是5分，分一共走了4个大格，就是4个5分，一共20分
。
②算（生，件出示）
大唱束的是10：55开始的是10:3555—35=20，是20分。
三年级数学《时间计算》教案
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三年级数学《时间计算》教案
四、报告交流，议论思疑
集体交流
数一数的方法固然操作简单，但是一格一格地数既慢又麻烦。算一算的方法比较快，也比较了然。
思疑
在算一算的过程中需要注意什么？在什么状况下可以直接用减法计算，什么状况下需要先换算再计算？
五、抽象概括，总结提高
这