文档介绍：评价指标评价标准及等级
                              1、课时足，教学目的和重难点设置恰当、明确，教学设计详细,教具、学具能辅助课堂教学,字迹清楚，书写工整，：语文（32课，8个评价指标评价标准及等级
                              1、课时足，教学目的和重难点设置恰当、明确，教学设计详细,教具、学具能辅助课堂教学,字迹清楚，书写工整，：语文（32课，8个语文园地,计80节），数学（70节），A、到达指标要求；
                              B、课时足，一项未达要求；
                              C、课时足，两项未达要求。
                              2、以“老师为主导，学生为主体”,设计了学生可能出现的问题和学生自主讨论的题目，表达“自主、合作、探究”的理念。A、到达指标要求；
                              B、根本到达要求；
                              C、一项未达要求。
                              3、课堂练****及理论活动设计，面向全体，形式多样,层次清楚。A、到达指标要求；
                              B、一项未达要求；
                              C、两项未达要求。
                              4、板书设计简洁、明晰、突出重点，书写标准。