文档介绍：1
通州区张芝山小学“阅读指导”集体备课教案
主备人：陆艳 5 月20日
课题
走近法布尔,走进《昆虫记》——《昆虫记》阅读推荐课
教学目的
1．对《昆虫记》作
1
通州区张芝山小学“阅读指导”集体备课教案
主备人：陆艳 5 月20日
课题
走近法布尔,走进《昆虫记》——《昆虫记》阅读推荐课
教学目的
1．对《昆虫记》作者法布尔作初步的理解，推荐作品《昆虫记》。
2．激发学生对《昆虫记》的阅读兴趣，指导大家用阅读读书的方法读书的封面、内容提要和作者简介。
3．指导学生欣赏《昆虫记》精彩片段。体会语言文字的特点，激发学生阅读兴趣，进步阅读才能。
教学重点、难点
理解法布尔，理解《昆虫记》。
材料准备
人手一本《昆虫记》（卷一)。
教学过程（包括作业设计、板书设计）
一、谈话导入，引起兴趣：
1、（出示法布尔的图片）
2、作者和背景介绍
师：请你轻声读读这段文字，看看通过这段文字，你知道了什么？(生交流）
二、理解《昆虫记》：
谈话：大家想去看看经典名著《昆虫记》吗，跟着老师一起理解一下这本书！
三、指导看书的各组成部分：(实物投影）
1．瞧,我们拿到书首先会看到什么？（板书：封面)
通过看封面,能理解到什么？（相机介绍：中文题目、英文题目、作者、译者、图、出版社）。
介绍书脊。
备注：
3
2、介绍扉页。（板书:扉页）
3、看，这本书才出版没多久,已经是第三次印刷了,这充分说明这本书非常—-(“受欢送！”）.
这么受人欢送的一本书，就更加说明书中的故事非常精彩,?让我们再往后翻,这是译者的话，有的书是编者的话或叫序言，我们可以课后去读读这里的内容。接下来翻到目录，目录是书中内容的高度浓缩，通过看目录,，谁来说说，你的目录中都有哪些内容? （学生答复）
A、看，一个数字代表一个故事，书中一共22个故事，都是很有趣的。
B、如今老师请同学们看几幅图片.
你能猜出它可能是书里的什么昆虫吗？生答复。
四、欣赏书中片段:
《昆虫记》是法国著名昆虫学家法布尔消耗毕生心血著成的一部昆虫学巨著。法布尔怀着对生命的尊重和热爱，用大量翔实的第一手资料将纷繁复杂的昆虫世界呈如今人们面前。在其笔下，昆虫的灵性栩栩如生，昆虫世界成了人类获得知识、兴趣、美感和思想的文学形态。
1、片段一——第一卷第一章圣甲虫
问:圣甲虫有哪些特点？圣甲虫的生活习性如何？圣甲虫是如何工作的?
想读这个故事吗?来，我们来读读这个故事，和法布尔一起感受圣甲虫的得意吧！怎么读这个故事呢？
（出示提示)好,把书翻到这一页,去读读这个故事吧！注意，这本书的页码在书的旁边，而一般书的页码在书的下方。
【设计目的：让学生阅读《昆虫记》片段，体会法布尔的文笔和观察力.】
2 片段二——第一卷第十五章砂泥蜂
当你们听到“蜂”这个字的时候，会联想到什么呢？是香甜的蜂蜜？还是六角型形状的蜂巢？或者是蜂尾上可后的毒针呢?大家首先想到的可能是蜜蜂吧，不过