文档介绍：好习惯成就好人生
《跳绳》体育课教学反思
旧州小学 袁玲
我进展的是二年级的单编跳绳教学，跳绳是开展跳跃才能的传统性运开工程。在教学中如何调动学生学习的积好习惯成就好人生
《跳绳》体育课教学反思
旧州小学 袁玲
我进展的是二年级的单编跳绳教学，跳绳是开展跳跃才能的传统性运开工程。在教学中如何调动学生学习的积极性是我首先要打破的难点。为此我在开场部分和准备部分中设计了一些训练游戏。如:报数比快、我是木偶兵、正反话等调动学生学习的积极性，进步他们参加体育活动的积极性、、鼓励，学生表现出了很高的学习积极性。（精品文档请下载）
为了打破本节教学重点双手穿插编花跳。我在根底部分的设计中以激情引趣的方式让学生通过展示他们所掌握的各种不同的跳法，从而引出本节教学重点“单编跳”。当学生看到他们的同伴双手穿插编花跳得那麽好，早早已跃跃欲试。再听到老师鼓励性的话，学生们都迫不 ,但绝大多数学生失败了。此时正是提示方法的有利时机。为了培养学生的表述才能及互动、合作学习的意识。我邀请会跳单编的学生说出跳单编的技术要领。学生们听完后又纷纷尝试起来。经过屡次的尝试个别学生学会了单编跳的动作要领,但大多数学生仍旧焦急的练习。这时的学生渴望有人能帮助他练习,看到他进步。于是我解决完在练习中学生们纷纷提出的各种问题后，针对学生不会双手穿插跳,跳过去绳摇不过来，不会连续跳等问题，为学生们创设了小组互助合作学习的气氛。让学得快的学生帮助学得慢的学生。学生们在学习中不但自身的优势、进步得到了展示，而且树立了坚韧的意志品质和良好的合作学习的态度。
好习惯成就好人生
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为了更好的开展学生跑、“老鹰捉小鸡"。（精品文档请下载）
一节课下来,学生们的收获很大，而我的收获更大。在这节课中我的优点是：1、教态自然亲切，注意了教法的运用，注意了以学生学习为主体,、教学目的较清楚，围绕教