文档介绍：1、《你曾经……》
教材分析
本课从一个几乎每个学生都会有体验经历的调查活动出发,以一次杀死生物的调查为引入活动，通过调查所得到的数据事实使学生对生命有一个新的认识；意识到自己的行为会给自然环境中其他生物造成一定的影响。（精品文档请下载1、《你曾经……》
教材分析
本课从一个几乎每个学生都会有体验经历的调查活动出发,以一次杀死生物的调查为引入活动，通过调查所得到的数据事实使学生对生命有一个新的认识；意识到自己的行为会给自然环境中其他生物造成一定的影响。（精品文档请下载）
学情分析
学生在三年级及四年级上册已经培养了观察和提问、猜测和假设、方案和组织才能，本册重点培养学生搜集事实和证据的才能。本课取“法庭听证会”这一专业场景，更能激发学生探究兴趣。（精品文档请下载）
学****目的
,做数学运算；
，发现事实；
3。使学生对生命有一个新的认识；认识到自己的行为会给自然环境中的其他生物造成一定的影响；
。
教学重难点
重点:运用调查统计的方法得到数据，发现事实；
难点：在讨论活动中正确引导，防止学生讨论时会以比赛谁杀死的生物多为荣，引起适得其反的效果。
评价任务
1。完成杀死动物调查表。
、分析数据，寻找问题。
教学准备
课件、杀死动物调查表等。
教学过程
一、公告导入
同学们,你们听说过自然法庭吗？最近自然法庭发出了一封公告，我们大家来看看是什么内容.
学生阅读自然法庭公告，老师说明举证需要准备充分的事实和证据，引导学生感悟举证的重要性。
二、调查统计
课件出示各种常见的小动物,询问学生：“你曾经杀死过它们吗？"如今我们来进展一次杀死动物的大调查吧！
老师按小组发放调查表,课件出示调查表，并给出调查提示,在调查过程中注意理解一下：
？是什么动物?