文档介绍：《管理方法与艺术》课程考核说明
《管理方法与艺术》是开放教育本科专业通识课课程,省开选修课,本课程开设一个学期。本考核说明以国防科技大学出版社2007年12月出版的《管理技能开发》为依据进行制定,从2009年秋季开始使用。
第一部分课程考核的有关说明
考核对象
各本科专业选修该课程的开放教育类本科学生。
考核方式及总成绩的构成
本课程采用形成性考核和终结性考核相结合计算成绩的方式。形成性考核包括4次平时作业:第一次作业为第一、二、三章内容,第二次作业为第四、五章内容,第三次作业为第六、七章内容,第四次作业为第八、九章内容。4次作业成绩总计100分,占期末考试总成绩的20%。终结性考核即期末考试成绩为100分,占总成绩的80%。
命题依据和考核内容在教材中的分布
期末考试命题,主要依据本考核说明。在考核层次上,对于管理方法与艺术学科的基本概念、基础知识和基本技能的理论掌握内容,占35%左右;对管理方法与艺术基本原理的应用占65%左右。
命题的指导思想和原则
1、命题的指导思想,是全面考查学生对于本课程的基本原理、基本概念和基本技能的理解、掌握和运用程度。
2、全部试题,在教材中均可以找到答案(实际运用部分除外)。
题目类型、结构和考试时间、形式
1、本课程的试题类型有:单项选择题、多项选择题、简答题、案例分析题四种。
2、题目结构:在全部试题中,总分为100分。其中:单项选择题20题,每题2分,共40分;多项选择题5题,每题3分,共15分;简答题3题,每题10分,共30分;案例分析题1题,共15分。
3、考试时间和形式:本课程考试时间为90分钟,考试形式采取闭卷。
第二部分复习参考题
单项选择题
,哪些人是管理者?(B )

,(B )尤为重要。

,说法正确的是( C )。
,是与生俱来的能力
,通过后天培养出来的能力

,其中非语言沟通占很大的比重,尤其是目光和表情的沟通,这属于非语言沟通中的(B )。

,但是他们俩经常把问题的分歧做出分析并及时沟通,解决分歧的原因。由此看出健康的团队是需要成员之间相互( D )的。

,说法不正确的是( D )。

,其发展都要经过四个阶段

,所以说一个团队只能属于其中一种类型
,(B )特征不属于优秀团队。

,而不是事实,这类人是属于(B )。

“草船借箭”,是采用了问题解决技能当中的(C)方法。

,时常出现不应该发生的错误,很显然对工作没有兴趣。小孙的这种情况说明他( D )。

,也有可能压力不足
,当年因为学业出众,作为佼佼者被某知名三级医院录用,可是他工作没多久,就因为和科室里的同事相处不好,觉得受他们排挤,能力不被领导认可,工作压力大就毅然辞职了。王先生的压力来源于( C )。
B. 生活
D 理想与现实的差距
,不正确的是( A )。
,就必须是1:1的平衡

,时间也会放弃他
,你可以排除一些与你工作无关的事情,不能够帮助你的方法是( D )。

“时间需要管理”这个观点的态度是( A )。