文档介绍：4。1《众多的河湖》教案
一、教学目的
知识和技能：
1。可以在地图上指出我国主要的大江大湖。
.
3。通过比较归纳出我国南、北方河流不同的水文特征.
过程和方法：
1。通过看地图4。1《众多的河湖》教案
一、教学目的
知识和技能：
1。可以在地图上指出我国主要的大江大湖。
.
3。通过比较归纳出我国南、北方河流不同的水文特征.
过程和方法：
1。通过看地图、比较柱状图、填写表格等活动，进步读图分析才能.
2。在学****过程中运用切身经历、已学过的知识分析问题，使初步形成探究学****的方法，进步发现问题、分析问题及解决问题的才能。（精品文档请下载）
情感态度和价值观：
，开阔的眼界，增强的爱国主义情怀.
2。通过对我国主要河流湖泊的学****知道河流湖泊对人类消费生活的重要意义，加强保护河流湖泊珍惜水源的主人翁意识。（精品文档请下载）
二、教学重难点
1。教学重点:我国主要的内外流河，我国南北方河流的不同特征。
2。教学难点：我国南北方河流的不同特征。
三、教学方法：合作探究法、读图法、讲授法等
四、教学用具：中国主要河流分布图;中国温度带图；中国干湿状况图；部分城市降水量柱形图，部分河流流量图。（精品文档请下载）
五、教学课时：1课时
六、教学过程：
导入新课:同学们，大家今年有没有尝过这种青壳白肚、金爪黄毛的水产吗？(大闸蟹）它最有名的产地在哪里呢？（阳澄湖)再看一下这幅图片,是不是觉得很熟悉呢？（黄浦江,这是一条贯穿上海的河流）（精品文档请下载）
过渡：我们生活在江南水乡，河流、湖泊就在我们身边，并且时刻对我们的消费和生活产生重要的影响,那么今天我们就来学****我国的河流和湖泊，理解他们的根本概况。（精品文档请下载）
新课讲解:
主要的河流
老师：在六年级我们大家学****世界河流和湖泊时，还记得和河流有关的地理概念有哪些吗？
学生答复：源头、入海口、干流、支流、流域等等（老师展示PPT的图片）
过渡：每一条河流都是有始有终，学生翻开地图册，
完成活动一:找出以下河流，分别找到其汇入的海洋。
黑龙江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江、怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河;
，核对答案
拓展：为什么我国大部分河流都注入太平洋？(地形地势：西高东低；故经常提到“一江春水向东流"、“滚滚长江东逝水”“大河向东流”)（精品文档请下载）
老师总结：我国大部分河流注入太平洋；怒江、雅鲁藏布江注入印度洋，额尔齐斯河是我国唯一一条注入北冰洋的河流，那么是不是我国所有的河流都流入海洋呢?（精品文档请下载）
学生:不是，有些河流不注入海洋.
老师：同学们在地图册上有没有看到呢：能举出例子吗？
学生:塔里木河
老师总结:在我国内陆地区，气候枯燥,河流稀少，有些河流最终流入内陆湖泊，有些河流沿途蒸发、渗漏，最终消失在沙漠中，对于这些未能流入海洋的河流称之为内流河,（精品文档请下载）
内流河和外流河、内流区域和外流区域
老师：按照河流的归宿，河流分为内流河和外流河,内流河所在的区域,称为内流区，外流河所在的区域称之为外流区，内