文档介绍：8。2 研究液体的压强
（一)教学目的
知识和技能：
观察实验，认识到液体内部和液体对容器底部和侧壁有压强
通过实验探究，理解影响液体内部压强大小的因素
过程和方法：
(1）经历探究影响液体压强大小因素的过程，培养学生分析液体内部压强的规律。
（2）介绍压强计：介绍时，用手指轻轻按一按金属盒口的橡皮膜(不宜重接，防止U形管中的水冒出管口),请同学们观察压强计U形管中两管液面出现的高度差，力稍大点,两管液面的高度差也增大,说明：U形管两管液面的高度差越大，橡皮膜外表受到的压强也越大.
（3）讲述实验步骤:
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一面讲述，”实验步骤”，表清楚应当怎样做实验,通过实验要研究什么问题。实验时，注意金属盒口朝着什么方向，并要保持橡皮膜在液体(水或盐水)中的深度一样的同时，观察U形管两管液面的高度差，认真做好记录。
(4)学生按步骤进展实验(一部份同学用水做,另一部分同学用盐水）。
实验中，老师注意指导、检查着重检查橡皮膜所朝的方向、记录数据和U形管两管液面的高度差，以免得出错误的结论。
(5)实验完后，请同学们对实验所记录的数据进展分析,液体内部是否有压强？液体内部压强有什么规律?分别请用水和盐水做实验的一组同学说一说，在同一深度处,U形管两管液面的高度差,两部分同学所做实验的U形管两管液面的高度差不同，说明了什么问
题?
3。课堂讨论（老师问，学生答)
问:当把压强计连着的扎有橡皮膜的金属盒放入水中(或盐水）时，在U形管中观察到什么?（学生答：U形管的两管液面出现高度差）
问：出现这个高度差,说明什么问题?(学生答:说明液体内部有压强)
问:把橡皮膜朝不同的方向，U形管两管液面还有没有高度差?又说明什么问题?(仍有高度差，说明液体内向各个方向都有压强)
问：将橡皮膜保持在同一深度，朝着不同的方向,这个高度差是否相等？说明什么问题？（学生答：这个高度差相等，说明液体内同一深度处向各个方向的压强相等)
问：将橡皮膜保持在同一深度，朝着不同的方向，这个高度差是否相等?说明什么问题?（学生答:这个高度差相等,说明液体内同一深度处向各个方向的压强相等）
问：橡皮膜在3厘米、6厘米、9厘米处时，这个高度差有什么不同？又说明什么问
题？(学生答：6厘米处这个高度差比在3厘米处大，9厘米处这个高度差更大，说明液体内的压强随深度的增加而增大)
问：用水和盐水做实验的U形管两管液面的高度差,在同一深度为什么盐水比水大？又说明了什么问题?(学生答：因为盐水的密度大于水的密度，说明在同一深度处，液体密度越大的压强也越大）（精品文档请下载）
分析计算液体内部的压强
多媒体演示：设想在液面下有一高度为h,截面为s的液柱。引导学生推导出液体压强的公式
P=ρgh
学生可以以小组形式讨论，也可以自己设计，但只要符合思想即可，不一定拘泥于一种形式。
连通器
（1）连通器的定义
问：展示图片问：这些装置形状、大小不同，构造上有什么一样之处?
引导学生答复出：下部相连通的容器叫连通器．(板书连通器的定义）
（2）连通器的规律
设问：连通器内盛有液体时会出现什么情况？提示学生注意观察连通器的各容器中水面的上下关系后演示