文档介绍：博乐幼教月工作重点
附件一：《3-6岁幼儿学****与发展指南》中科学领域目标
幼儿的科学学****就是在探究具体事物与解决实际问题中 ，尝试发
现事物间的异同与联系的过程。幼儿在对自然事物的探究与运用数学 解决实际生活问题的过程中，不仅获得
博乐幼教月工作重点
附件一：《3-6岁幼儿学****与发展指南》中科学领域目标
幼儿的科学学****就是在探究具体事物与解决实际问题中 ，尝试发
现事物间的异同与联系的过程。幼儿在对自然事物的探究与运用数学 解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形 象思维，而且初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能 力，为其它领域的深入学****奠定基础。
幼儿科学学****的核心就是激发探究兴趣 ，体验探究过程，发展初 步的探究能力。***要善于发现与保护幼儿的好奇心，充分利用自然 与实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学****发现问题、分析问题与解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新 的学****活动，形成受益终身的学****态度与能力。
幼儿的思维特点就是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过 直接感知、亲身体验与实际操作进行科学学****不应为追求知识与技 能的掌握，对幼儿进行灌输与强化训练。
在《指南》中，科学领域一共包括两个方面：科学探究与数学认知， 而科学探究又包括三个目标：1、亲近自然，喜欢探究2、具有初步的 探究能力3、在探究中认识周围事物与现象。数学认知也包括三个目 标:1、初步感知生活中数学的有用与有趣 2、感知与理解数、量及数 量关系3、感知形状与空间关系。老师们要认真学****指南，把握指南
精神，在教育建议的指导下，开创性的完成我们每一次的教学任务。
（一）科学探究
3~4岁
.对感兴趣的事物 能仔细观察，发现 其明显特征。
.能用多种感官或 动作去探索物体, 关注动作所产生 的结果。
4~5岁
.能对事物或现象进行 观察比较，发现其相同 与不同。
.能根据观察结果提出 问题，并大胆猜测答 案。
.能通过简单的调查收 集信息。
.能用图画或其她符号 进行记录。
5~6岁
.能通过观察、比较与分 析，发现并描述不同种 类物体的特征或某个 事物前后的变化。
.能用一定的方法验证 自己的猜测。
.在***的帮助下能制 定简单的调查计划并 执行。
.能用数字、图画、图表 或其她符号记录。
.探究中能与她人合作 与交流。
目标1亲近自然，喜欢探究
3~4岁
4~5岁
5~6岁
，
，经
对周围的很多事
常问一些与新事物
题总就是刨根问
物与现象感兴趣。
有关的问题。
底。
，
或好奇地摆弄物
物体与材料，并乐在
寻找问题的答案。
品。
其中。
感到兴奋与满足。
目标2具有初步的探究能力
目标3在探究中认识周围事物与现象
3~4岁
4~5岁
5~6岁
物,能注意并发
物的生长变化及其
外形特征****性与
现周围的动植物 就是多种多样 的。
.能感知与发现物 体与材料的软 硬、光