文档介绍：第五课走好人生路教案(原创)
中等职业技术院校教案竞赛：关于社会主义核心价值观在德育第一册第五课走好人生路教案当中的表达。设置的案例根本是最新,方法新奇,完全属于本人原创。
第五课 走好人生路
第一节变的。（危机即是转机）
合作探究四：《五根手指的故事》
竞争是人们自我进展的一种力气，应当说开放的社会布满竞争，竞争的时代布满活力。如何正确处理竞争与合作的关系呢？
----提倡有序正常的竞争。
----提倡真诚的合作。
----坚持竞争与合作的统一。
【拓展延长】
合作探究五：《撕纸》
教师示范：撕掉一半还能做什么？
再撕掉一半还能做什么？（纸片越来越小，几无可用）
学生思索，教师总结：假如这张纸就是我们的人生，前面撕掉的是我们幼儿园、小学、中学和高一度过的时间，它们回首一瞬却早已遥不行及。对于过去，再聪慧的人都无法转变，但是我们可以做将来的导演。
中等职业技术院校教案竞赛：关于社会主义核心价值观在德育第一册第五课走好人生路教案当中的表达。设置的案例根本是最新,方法新奇,完全属于本人原创。
【课堂小结】
所以，对于我们技术院校的学生，不管我们的过去是胜利还是失败，让我们现在从一张白纸做起，重新端详自己的人生，在生活、学****工作中树立社会主义科学价值观，让社会由于我们的存在而大放异彩。
【布置作业】
完成课本P152 学以致用
【板书设计】
第一节 正确对待人生
一、人生道路布满冲突
1、抱负与现实
2、逆境与顺境
3、竞争与合作
【教学反思】
随着时代的进展、科技的进步，新的行业和职业岗位如雨后春笋般涌现，这就对我们现有学****的理论和技术提出巨大的挑战。学能不能致用，怎样才能实现自己的抱负，发挥个人最大的作用，这都是学生目前迫切要认清的问题。本节课的目的是要让学生树立正确的人生观，在面对人生挫折时能够英勇承受并能鼓起士气化逆境为顺境。为了让学生很好的理解问题，我主要通过合作探究和案例分析教学法引导学生通过思索来理解人生道路中的遇到的冲突，并使学生能充分运用社会主义核心价值观来武装自己、引导自己、成就自己。
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第 二 课 时
【情境导入】
通过上堂课的学****我们已经充分熟悉到人生道路布满冲突，主要有哪些？（抱负与现实、逆境与顺境、竞争与合作），答复不错。看样子，我们的同学们都熟悉到它们是存在的，那们面对这些冲突的时候，我们又该如何面对了?下面让我们一起走进今日的课堂教学。
第一节 正确对待人生 （板书）
合作探究一：
1、天生我材必有用，千金散尽还复来。 2、人为财死，鸟为食亡
3、人生自古谁无死，留取丹心照汗青
4、好死不如赖活
5、不求天长地久，只求曾经拥有
反映了怎样的人生态度？
教师总结：以怎样的姿势活着，以怎样的面目立足于社会，这是每个人的必需思索的问题。人生苦短，譬如朝露。纵观历史长河，有的人轰轰烈烈，名垂青史，有的人却微如尘埃，不知所踪。缘由是在于他们对待人生的冲突的方式不同导致他们有着天差地别的命运。有的人在对待人生冲突时消极避世，而有的人却能积极应对。
【讲授新课】
二、正确对待人生冲突（板书）
合作探究二：
《纸与二十元人民币》教师示范操作并提问：